PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀTình hình chất lượng của học sinh ở phần di truyền học đặc biệt tính quy luật của hiện tượng di truyền còn thấp. Cụ thể là học sinh hay nhầm lẫn các quy luật di truyền dẫn đến việc xác định kiểu gen và kiểu hình sai do một số nguyên nhân sau:- Các bài học về tính quy luật của hiện tượng di truyền ở sách giáo khoa chỉ xoáy sâu vào chứng minh quy luật chứ chưa đưa ra cách nhận biết quy luật di truyền một cách tổng quát. Bài tập chương II sách giáo khoa sinh học 12 chỉ đề cập một vài bài tính tỷ lệ, xác suất, tìm kiểu gen chứ chưa đưa ra dạng bài tập xác định quy luật di truyền để thấy rõ sự liên quan và khác nhau giữa các quy luật di truyền cho học sinh hiểu. Học sinh còn mơ hồ về...