A: Lý do chọn đề tài. Trong thực tế có nhiều bài tập có thể tiến hành giải theo những cách khác nhau điều này tùy theo mức độ tư duy của học sinh, tùy thuộc vào khẳn năng truyền thụ của từng giáo viên trong quá trình giảng dạy. Dạy học theo phương pháp mới nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo… của học sinh. Người giáo viên phải biết động viên, khích lệ các em tìm tòi những phương án giải quyết vấn đề khác nhau. Nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của bộ môn Hóa học cho học sinh khối THCS , giúp các em giải nhanh, ngắn gọn, chặt chẻ, sáng tạo. Nhằm đáp ứng nhu cầu, mức học tập của các em học sinh khá- giỏi, nắm bắt tâm lý các em luôn muốn có những cách giải quyết vấn đề khác hơn: nhanh hơn, hay hơn...