Chương trình giáo dục THPT đã được ban hành và chính thức đưa vào chương trình giảng dạy từ năm học 2006-2007 với bộ sách giáo khoa lớp 10, năm học 2007-2008 với bộ sách giáo khoa lớp 11, 2008-2009 với bộ sách giáo khoa lớp 12. Việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa lần này đã thể hiện sự quan tâm của nhà nước và Đảng đưa giáo dục trở thành “quốc sách hàng đầu” với mục tiêu phát triển một nền giáo dục toàn diện. Chương trình THPT đổi mới nhằm giúp học sinh phát triển kết quả học tập ở bậc tiểu học, THCS và cung cấp những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật và hướng nghiệp nhằm cung cấp cho học sinh những hiểu biết ban đầu và hướng nghiệp để tiếp tục đi vào các trường: dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, học nghề…

Đọc hiểu văn bản là một kiểu bài học mới được đưa vào chương trình. Chính vì vậy hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản chính là giáo viên cung cấp cho các em phương pháp tự học, tự tìm hiểu chiếm lĩnh tri thức trong văn bản nhà trường và tri thức xã hội loài người.Từ đó nâng cao hiểu quả giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu nền giáo dục của Việt Nam nói riêng và thế giới nói chung. Từ đó ta có thể đào tạo những con người có đủ đức đủ tài để xây dựng và phát triển xã hội. Việc đưa văn bản nhật dụng vào giảng dạy là một biểu hiện cụ thể của nguyên tắc giảng dạy Ngữ Văn gắn với đời sống , tạo điều kiện tích cực để thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông : củng cố kiến thức cơ bản nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại. Dạy văn bản nhật dụng giúp cho học sịnh cập nhật những thông tin hòa nhập nhanh chóng trong xã hội hiện đại.

Việc đổi mới chương trình SGK khiến cho nhiều giáo viên tỏ ra bỡ ngỡ, lúng túng khi dạy một số kiểu bài mới như văn bản nhật dụng. Việc đổi mới chương trình SGK phải gắn liền với đổi mới phương pháp giảng dạy. Trong đó vấn đề dạy đọc hiểu văn bản theo hướng tích hợp trong môn Ngữ Văn là hướng dạy học thích hợp, phù hợp yêu cầu tiếp nhận của học sinh trong thời đại công nghệ thông tin.

Kết cấu đề tài:

Chương I: Một số vấn đề lí luận và thực tiễn về dạy học đọc –hiểu văn bản nhật dụng

Chương II: Dạy học đọc - hiểu một số văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ Văn

Chương III: Thực nghiệm sư phạm