MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 3

I. KHÁI QUÁT VỀ NGÔN NGỮ 3

1.1. Các học thuyết về phát triển ngôn ngữ. 3

1.1.1. Quan điểm học hỏi: 3

1.1.2. Quan điểm tự nhiên. 3

1.1.3. Quan điểm tương tác. 4

1.1.4. Quan điểm về sự phát triển ngôn ngữ trẻ em của Vưgôtxki. 5

1.2. Định nghĩa ngôn ngữ. 5

1.3. Các bộ phận của ngôn ngữ. 6

1.3.1. Âm vị: 6

1.3.2. Cú pháp: 6

1.3.3. Ngữ nghĩa: 7

1.4. Các chức năng của ngôn ngữ. 7

1.4.1. Chức năng chỉ nghĩa: 7

1.4.2. Chức năng thông báo. 7

1.4.3. Chức năng khái quát hoá. 7

II. SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ 0 - 6 TUỔI. 8

2.1. Tuổi sơ sinh: (0 - 2 tháng) 8

2.2. Tuổi hài nhi (2 - 12 tháng tuổi). 8

2.3. Tuổi vườn trẻ (1-3 tuổi).(còn gọi là tuổi ấu nhi) 12

2.3.1. Hoàn thiện sự thông hiểu lời nói của người lớn. 13

2.3.2. Hình thành ngôn ngữ tích cực riêng của trẻ. 14

2.4. Thời kì mẫu giáo (3- 6 tuổi) 18

2.4.1. Nắm vững ngôn ngữ và ngữ điệu khi sử dụng tiếng mẹ đẻ 20

2.4.2. Phát triển vốn từ và cơ cấu ngữ pháp 21

2.4.3. Sự phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 22

III. SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Ở TRẺ CÂM ĐIẾC. 26

KẾT LUẬN. 28

TÀI LIỆU THAM KHẢO 29