GIỚI THIỆU CẤU TRÚC LUẬN VĂN

Phần mở đầu

Lý do chọn đề tài

Tổng quan tình hình nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu

Giả thuyết nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

Ý nghĩa khoa học của luận văn

Chương 1: Cơ sở lý thuyết

Chương 2: Thực trạng hoạt động quản lý trong các trường PTCS hiện nay ở Hà Nội

Chương 3: Các giải pháp ứng dụng CNTT nhằm nâng cao hiệu quả quản lý trong các trường THCS tại Hà Nội

Kết luận và khuyến nghị

Công nghệ thông tin phát triển với tốc độ hết sức nhanh chóng và mạnh mẽ

Ứng dụng và phát triển CNTT đang trở thành động lực có ý nghĩa hết sức to lớn và có vai trò quyết định để phát triển kinh tế xã hội

Ứng dụng CNTT ngày càng trở thành yếu tố quyết định cho sự phát triển của một số ngành kinh tế

Hiện nay, ở Việt Nam có khoảng 50% doanh nghiệp áp dụng CNTT vào quản lý sản xuất và dịch vụ. Trên 30% doanh nghiệp có kết nối với mạng Internet, 10% có trang web để phục vụ kinh doanh, tiếp thị trong nước và quốc tế

CNTT ngày càng phổ biến ở các cơ quan quản lý nhà nước, các trường học trong hệ thống giáo dục

Ở nước ta, CNTT đã được Đảng và Nhà nước ta quan tâm đặc biệt. Cho đến nay đã có 62 cơ sở bậc đại học, 101 cơ sở bậc cao đẳng, 108 cơ sở bậc trung học chuyên nghiệp thực hiện đào tạo chính quy CNTT

Trong xã hội thông tin như hiện nay nhu cầu thông tin về tình hình hoạt động của con em mình tại nhà trường đang là mối quan tâm lớn của các bậc phụ huynh học sinh, đặc biệt là học sinh cấp THCS

Trên thực tế, việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý trong các trường học hiện chưa được coi trọng hoặc ứng dụng nhưng chưa hiệu quả.

Theo nghiên cứu của khảo sát, việc ứng dụng chưa hiệu quả đó là do chưa có một chính sách phù hợp …

Vì vậy, học viên đã chọn đề tài “Xây dựng chính sách ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng quản lý trong các trường trung học sơ sở tại Hà Nội