Xuất phát từ mục tiêu, quan điểm phát triển giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa – hiện đại hóa , Nghị quyết hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ 2 khóa VIII khẳng định: “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”. Giáo dục - đào tạo phải làm tốt việc đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa. Từ đó có điều kiện phát triển nền kinh tế nước nhà trong hiện tại và tương lai, đưa nước ta thoát khỏi nước không phát triển, tiến kịp các nước phát triển trong khu vực.

Nghị quyết TW khóa 2 đã nêu: “Muốn tiến hành công nghiệp hóa – hiện đại hóa thắng lợi phảI phát triển giáo dục - đào tạo, phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản của sự phát triển nhanh và bền vững”; Cũng chính trong Nghị quyết nay đã nêu: “Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục là lực lượng nòng cốt để biến mục tiêu giáo dục - đào tạo thành hiện thực”.

Nghị quyết Ban chấp hành TW 2 khóa 8 của Đảng cũng đã khẳng định “Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục, đào tạo và được xã hội tôn vinh”. Ông, cha ta cũng đã nói “không có thầy đố mày làm nên”. Như vậy người thầy giáo có một vai trò hết sức quan trọng. Lê nin vị lãnh tụ thiên tài của giai cấp vô sản cũng nói: “Trong bất kỳ nhà trường nào điều quan trọng nhất là phương hướng, tư tưởng chính trị của bài giảng...”. Phương hướng và tư tưởng chính trị đó hoàn toàn do đội ngũ người Thầy quyết định. Vì vậy ta có thể khẳng định việc xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là một việc làm cực kỳ quan trọng.

Điều 2 Luật Giáo dục đã ghi: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo làm người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khỏe. Thẩm mĩ và nghề nghiệp trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ đất nước” nghĩa là giáo dục, đào tạo ra những con người có tri thức, có nhân cách, những người có đủ “đức, trí, mĩ, thể”. Công viêc này không ai có thể làm được ngoài những nhà giáo dục và quản lý giáo dục mà đội ngũ giáo viên trong nhà trường là nhân tố trung tâm của sự phát triển giáo dục. Vì vậy người lãnh đạo, quản lý nhà trường phảI hết sức coi trọng xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, mạnh về chất lượng hay nói một cách khác là xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên “vừa hồng, vừa chuyên”; “Nhà giáo giữ vai trò quan trọng trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục. Nhà giáo phải không ngừng học tập và rèn luyện để nâng cao đạo đức trình độ chuyên môn nghiệp vụ”.

Kết cấu đề tài:

Chương 1. Cơ sở lý luận và pháp lý

Chương 2. Thực trạng của việc quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT H.S – Hà Tĩnh

Chương 3. Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT H.S– Hà Tĩnh