Nhân loại đã bước sang thế kỷ XXI, với những bước tiến nhảy vọt của cuộc cách mạng khoa học - công nghệ, làm biến đổi nhanh chóng và sâu sắc đời sống vật chất và tinh thần của xã hội; kinh tế tri thức ngày càng đóng vai trò quan trọng, thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất. Đó là những cơ hội và cũng là những thách thức lớn cho mọi quốc gia. Trong bối cảnh đó, giáo dục được xem là một trong những nhân tố quyết định tương lai của các dân tộc. Điều đó đòi hỏi giáo dục phải phù hợp với thời đại. Hầu hết các nước trên thế giới đã và đang tiến hành cải cách giáo dục, nhằm đáp ứng một cách năng động, hiệu quả hơn, trực tiếp hơn những nhu cầu phát triển đất nước.

Hướng tới tương lai, nhìn chung nền giáo dục của các nước đều hướng tới những tư tưởng của giáo dục hiện đại như Uỷ ban quốc tế về giáo dục thế kỷ XXI của UNESCO đã kết luận: Giáo dục phải dựa trên bốn trụ cột " Học để biết, học để làm, học để cùng chung sống với nhau và học để làm người". Bốn trụ cột này phải đặt trên nền tảng học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập.

Vậy xã hội học tập là gì ?

Có thể hiểu xã hội học tập mà ở đó ai cũng được học tập, học ở mọi lứa tuổi, ở mọi nơi, mọi lúc " Mọi hiện tượng, mọi sự kiện, mọi hoạt động" đều có thể là đối tượng, nội dung học tập. Phương pháp học tập đa dạng, mềm dẻo, linh hoạt, có thể học theo những cách khác nhau, học ở trường, trong lao động, trong giao tiếp, trong giải trí và bằng mọi phương tiện. Đó là xã hội tạo cơ hội cho mọi người học tập để phát huy mọi tiềm năng trí tuệ của mình.

Kết cấu đề tài:

Chương 1: Cơ sở lý luận của việc xây dựng đội ngũ giáo viên trong trung tâm học tập cộng đồng

Chương 2: Thực trạng các hoạt động tthtcđ ở huyện Tân Yên