Nhu cầu phát triển và nâng cao chất lượng hoạt động của các Trung tâm KTTH - HN rất lớn. Là vấn đề vừa cơ bản vừa cấp bách của cải cách giáo dục. Thông tư số 48 ngày 27/4/1982 “Hướng dẫn việc thực hiện quyết định 12 / CP về công tác hướng nghiệp trong trường phổ thông và sử dụng hợp lý học sinh phổ thông các cấp tốt nghiệp ra trường ” thực hiện Chỉ thị 7860/LĐHN ngày 08/08/2001 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục LĐHN của Bộ giáo dục - Đào tạo với nhiệm vụ trọng tâm là: “Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về ý nghĩa, nội dung và biện pháp thực hiện giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hướng nghiệp cho học sinh, tiếp tục và củng cố trung tâm KTTH - HN để nâng cao hơn nữa chất lượng Hướng nghiệp - Dạy nghề phổ thông”

Giáo dục phổ thông - Kỹ thuật tổng hợp - nghề nghiệp là xu thế mà nhà trường phổ thông của nhiều nước trên thế giới đang áp dụng có hiệu quả như: Đức, Pháp, Nhật Bản, Trung Quốc, Hà Lan, Xing-Ga-Po, Ma-Lai-Xi-A… Giáo dục phổ thông cung cấp cho học sinh những cơ sở khoa học về tự nhiên, xã hội và tư duy rèn luyện các kỹ năng thực hành chuẩn bị các cơ sở ban đầu cho việc tiếp thu khoa học kỹ thuật, nghề nghiệp và bước vào cuộc sống. Những tri thức, kỹ năng giáo dục phổ thông sẽ là cơ sở chung, cơ sở khoa học của giáo dục kỹ thuật tổng hợp (KTTH) và nghề nghiệp. Còn giáo dục KTTH nghề nghiệp là cụ thể hoá những nguyên lý khoa học tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng trong lao động sản xuất góp phần củng cố, mở rộng tri thức.

Hoạt động giáo dục KTTH - HN trong nhà trường phổ thông mang tính giáo dục tiền nghề nghiệp, chuẩn bị nghề cho học sinh là chủ yếu. ở đây chỉ trang bị những kiến thức, kỹ năng lao động cơ bản giúp cho học sinh làm quen với lao động và nghề nghiệp, tạo nên tâm lý sẵn sàng lao động và rèn luyện một số phẩm chất đạo đức nghề nghiệp khả năng vận dụng và thích ứng với cơ chế thị trường. Đó là những cơ sở ban đầu rất quan trọng để học sinh tiếp tục vào học tại các trường nghề.

Kết cấu đề tài:

Chương 1: Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông ở Trung tâm KTTH - HN

Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông ở Trung tâm KTTH - HN Phúc Thọ - Hà Tây

Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông ở Trung tâm KTTH - HN Phúc Thọ - Hà Tây