mở đầu

1. Lý do chọn đề tài.

Trước đây do nhiệm vụ của cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, và nhiều lý do khách quan, chủ quan khác mà trong suốt một thời gian dài, lịch sử Việt Nam thiên nghiên cứu về lịch sử ngoại xâm. Mỗi khi nhắc đến lịch sử, người ta thường chỉ nghĩ đến chiến tranh, xung đột... đến tinh thần kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc.

Ngày nay, trong điều kiện thống nhất đất nước, độc lập, hoà bình, phát triển, đổi mới, trong xu thế hội nhập quốc tế, lịch sử Việt Nam bên cạnh việc tiếp tục nghiên cứu về lịch sử ngoại xâm, còn đặc biệt quan tâm, chú trọng đến lịch sử kinh tế, chính trị, xã hội, văn hoá giáo dục. Đảng và nhà nước ta coi giáo dục là nhiệm vụ hàng đầu, giáo dục là quốc sách.

Giáo dục - Đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc tồn tại và phát triển của một quốc gia. Giáo dục đào tạo đang trở thành động lực chính của sự phát triển kinh tế, xã hội, là nhân tố quyết định vị thế của mỗi con người trong cuộc sống, của mỗi quốc gia trên trường quốc tế. Vì thế, bất kì quốc gia nào cũng rất coi trọng giáo dục - đào tạo.

Khẳng định vai trò to lớn của giáo dục - đào tạo, Hồ Chủ Tịch đã nhấn mạnh: “Vì lợi Ých mười năm thì phải trồng cây, vì lợi Ých trăm năm phải trồng người”, “không có giáo dục, không có cán bộ, thì không nói gì đến kinh tế, văn hoá”.

Ngay sau khi Cách mạng Tháng Tám thành công, để xây dựng và bảo vệ chế độ dân chủ cộng hoà, việc cấp bách đặt ra cho dân tộc ta là phải tiêu diệt ba loại giặc: giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm. Bác đã nói: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”, trong khi mét trong những hậu quả nặng nề mà thực dân Pháp để lại cho nước ta sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945, là con số hơn 90% đồng bào ta mù chữ.