Vai trò của kiểm tra - đánh giá trong tiến trình đổi mới nền giáo dục nhằm nâng cao chất lượng GDĐT đã được khẳng định như một chiến lược, một chính sách quốc gia về giáo dục.

Nói đến hoạt động KTĐG và QL hoạt động KTĐG hầu hết các nhà khoa học, các nhà GD học đều thừa nhận đó là một phạm trù của GD học nói chung và dạy học, ĐT nói riêng; là một lĩnh vực vô cùng quan trọng. Tuy vậy, do nhận thức chưa đầy đủ của một số CBQL, giáo viên; do việc tổ chức thực hiện chưa tốt nên hoạt động KTĐG của giáo viên và công tác QL hoạt động KTĐG của các CBQLGD và các nhà QL ở các trường chưa đạt được những kết quả như mong muốn.

Trong những năm gần đây Trường Cao đẳng Sơn La đã có những cố gắng rất đáng trân trọng về việc tổ chức quá trình ĐT của nhà trường, trong đó có việc tổ chức và QL hoạt động KTĐG KQHT của SV. Tuy nhiên, trong việc QL của Phòng Đào tạo của nhà trường vẫn còn những bất cập cần nghiên cứu để khắc phục những tồn tại, hạn chế về công tác QL của Phòng.

Xuất phát từ những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài: “Biện pháp quản lí của Phòng Đào tạo về hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Trường Cao đẳng Sơn La” để nghiên cứu.

Cấu trúc của luận văn:

Chương 1. Một số vấn đề lí luận về hoạt động kiểm tra - đánh giá và quản lí hoạt động kiểm tra - đánh giá

Chương 2. Thực trạng hoạt động kiểm tra - đánh giá và quản lí hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Trường Cao đẳng Sơn La

Chương 3. Đề xuất và thử nghiệm các biện pháp nâng cao kết quả quản lí hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên của Phòng Đào tạo Trường Cao đẳng Sơn La