PHẦN MỞ ĐẦU

1        TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là con đường tất yếu của mọi quốc gia nhằm phát triển kinh tế xã hội. Để thực hiện công nghiệp hoá , hiện đại hoá cần phải huy động mọi nguồn lực cần thiết (trong nước và từ nước ngoài), bao gồm: nguồn nhân lực, nguồn tài chính , nguồn lực công nghệ, nguồn lực tài nguyên, các ưu thế và lợi thế (về điều kiện địa lý, thể chế chính trị, năng lực quan hệ …). Trong các nguồn này thì nguồn nhân lực là quan trọng , quyết định các nguồn lực khác.

Hiện nay, ở nước ta sự nghiệp cộng nghiệp hoá, hiện đại hoá đang đặt ra ngày càng cao đối với việc phát triển nguồn nhân lực (PTNNL), nhất là NNL trong lĩnh vực GD - ĐT ( vì GD - ĐT là cái quyết định chất lượng nguồn nhân lực nói chung), đòi hỏi một đội ngũ lao động trí tuệ có trình độ quản lý, chuyên môn và kỹ thuật cao, có ý thức kỷ luật, lòng yêu nước, có thể lực, để nắm bắt khoa học - công nghệ trong tất cả các lĩnh vực sản xuất xã hội.

Trên thực tế trong những năm qua và hiện nay mặc dù NNL GD - ĐT đã tăng cả về số lượng , chất lượng và sự thay đổi về cơ cấu . v. v…Tuy nhiên với yêu cầu cao của phát triển kinh tế và quá trinh hội nhập đang dặt ra thì NNL trong GD - ĐT còn nhiều bất cập : chất lượng NNL GD - ĐT còn chưa cao so với đòi hỏi của phát triển kinh tế – xã hội , cơ cấu NNL GD - ĐT bất cập , cơ chế , chính sách sử dụng NNL ( nhất là sử dụng nhân tài trong lĩnh vực này ) con chưa phù hợp , chưa thoả đáng , giữa cá vùng miền của đất nước nên chúng ta không phát huy hết được tính sở trường, khả năng sáng tạo của NNL. Chính vì vậy việc PTNNL đang đặt ra la hết sưc quan trọng , cần thiết và khách quan cho quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ IX đã định hướng cho PTNNL Việt Nam là “ người lao động có trí tuệ cao, có tay nghề thành thạo , có phẩm chất