Trong doanh nghiệp,người cú vị trớ quan trọng đặc biệt đú là những người trực tiếp tạo ra sản phẩm cho tổ chức.Nờn tất cả cỏc hoạt động của cụng ty, doanh thu, lợi nhuận đều phụ thuộc rất nhiều vào đội ngũ cụng nhõn.Và trong Nhà trường cũng cú một sự tương đồng như thế. Những người giảng viờn luụn là lực lượng nũng cốt của nhà trường.Họ là đội ngũ giảng dạy trực tiếp để đào tạo nờn những trớ thức trẻ cống hiến, xõy dựng cho đất nước.

Nhưng giữa người cụng nhõn và người giảng viờn lại cú những đặc điểm khỏc biệt rất lớn. Họ đều là những lao đụng trực tiếp tuy nhiờn giảng viờn đũi hỏi trỡnh độ học vấn cao hơn rất nhiều, được tuyển chọn khắt khe, kĩ lưỡng và luụn phải tự rốn luyện bản thõn trong học tập, cụng tỏc và chớnh trị. Đặc biệt trong thời đại hiện nay, thời đại của tri thức, thời đại hội nhập quốc tế đũi hỏi người giảng viờn phải luụn nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ.

Đối tượng truyền tải và tiếp xúc trực tiếp với giảng viên là sinh viên.Trong quá trình học tập và các hoạt động khác giữa họ rất đa dạng.Thông tin giữa họ là hai chiều, chất lượng bài giảng thu được phụ thuộc không những chỉ vào người truyền đạt mà phụ thuộc 1 phần rất lớn ở những người tiếp nhận, đó là sinh viên. Do vậy, để đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên là một việc khá nhạy cảm, khó đo lường chính xác.

Phần 1: Cơ sở lý luận nghiên cứu tác động của mức lao động hiện nay đến hiệu quả hoạt động của giảng viên trường Đại học Thương Mại

Phần 2: Phân tích thực trạng tác động của mức lao động hiện nay tới hiệu quả hoạt động của đội ngũ giảng viên trường Đại học Thương Mại

Phần 3:Một số giải pháp nhằm thúc đẩy tác động tích cực mức lao động hiện nay đối với giảng viên trường Đại học Thương Mại