CHƯƠNG 1

TỔNG QUAN NGHIấN CỨU VỀ PHÁT TRIỂN THƯƠNG MẠI CÁC SẢN PHẨM THIẾT BỊ GIÁO DỤC PHỤC VỤ CHO CÁC TRƯỜNG HỌCỞ CÁC TỈNH PHÍA BẮC GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

1.1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu về phát triển thương mại các sản phẩm thiết bị giáo dục phục vụ cho các trường học

Trong giai đoạn hiện nay, hội nhập và toàn cầu húa đã trở thành một quy luật tất yếu khách quan. Đồng hành cùng nhịp đập với các quốc gia trên thế giới, Việt Nam cũng nằm trong vũng xoáy đó. Thực hiện đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, đa dạng hoá, đa phương hoá và hội nhập kinh tế quốc tế, Việt Nam đã thiết lập quan hệ ngoại giao với hơn 170 nước và có quan hệ kinh tế - thương mại với trên 160 nước và vùng lãnh thổ, với hầu hết các tổ chức quốc tế, khu vực quan trọng. Điều này đã tạo điều kiện để phát triển kinh tế, nền kinh tế có nhiều bước khởi sắc qua nhiều năm. GDP cả nước không ngừng tăng qua các năm, năm 2005 đạt 8,4%, năm 2006 tăng 8,14%, đến 2007 GDP đạt 8,5%, tuy gặp phải một số tiêu cực từ nền kinh tế thế giới như cuộc khủng hoảng kinh tế giai đoạn cuối 2007 – 2009 nên GDP có giảm nhưng từ cuối năm 2009 đến nay đã đạt một số kết quả khả quan.Đặc biệt, Việt Nam đang ngày càng hội nhập sâu hơn vào kinh tế quốc tế, đặc biệt là lĩnh vực dịch vụ, và WTO cũng đã công nhận giáo dục là một ngành dịch vụ thuộc phạm vi điều chỉnh của GATS. Vì vậy, thách thức đặt ra là phải xã hội húa giáo dục, đảm bảo thực hiện đầy đủ mục tiêu giáo dục và đồng thời có thể nâng cao năng lực cạnh tranh trong lĩnh vực giáo dục. Mục tiêu trước mắt cũng như lâu dài của Đảng, nhà nước và toàn dân đang thực hiện là tiến hành công cuộc đổi mới theo Nghị quyết Đại hội Đảng VI và tiếp tục sự nghiệp CNH - HĐH theo Nghị Quyết Đại hội VII đề ra. Trong Nghị quyết Đại hội Đảng VI, Đảng ta chỉ rõ “để thực hiện được CNH - HĐH đất nước theo định hướng XHCN chúng ta phải lấy việc phát huy nguồn lực con người làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững…” Mà muốn phát huy nguồn lực con người thì yêu cầu trước hết là nâng cao chất lượng đào tạo thông qua phương thức giảng dạy kết hợp với thiết bị giáo dục bổ trợ trong quá trình giảng dạy. Trong điều kiện hội nhập toàn