Mã tài liệu: 131305
Số trang: 109
Định dạng: docx
Dung lượng file:
Chuyên mục: Xã hội học
Bước vào thế kỷ XXI, với tư tưởng xây dựng một xã hội học tập, lấy việc học là động lực quyết định hàng đầu để đưa xã hội tiến lên. Trong thế kỷ mới giáo dục có vị trí rất quan trọng, vấn đề con người, vấn đề giáo dục được đặt lên hàng đầu. Uỷ ban giáo dục thế giới đã nêu một trong bốn trụ cột của giáo dục thế kỷ XXI là dạy con người chung sống với nhau, tạo dựng một nền văn minh mới, văn minh hoà bình, văn hoá khoan dung. Trong tình hình hiện nay, cả nước ta đang phấn đấu đẩy mạnh CNH-HĐH, thực hiện dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ và văn minh, cùng loài người bước vào một nền văn minh mới mở đầu thiên niên kỷ thứ ba. Giáo dục Việt Nam đang đứng trước nhiệm vụ vinh quang nhưng cũng rất nặng nề đầy thách thức do cuộc cách mạng KHCN đặt ra. Kinh tế tri thức có vai trò ngày càng nổi bật trong quá trình phát triển lực lượng sản xuất. Trước những đòi hỏi của công cuộc đổi mới, nền giáo dục phải có những chuyển biến mạnh mẽ, phải tìm kiếm con đường đi hiệu quả để giáo dục thực sự trở thành quốc sách hàng đầu, làm tiền đề phát triển KT-XH. Trên lộ trình đi lên đòi hỏi phải có dự báo khoa học và hoạch định chiến lược ở tất cả mọi cấp, mọi ngành, mọi lĩnh vực.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX và Kết luận Hội nghị lần thứ 6 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá IX nhấn mạnh: “Phát triển GD&ĐT là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNH-HĐH, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người - yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững” [5, 40]. Muốn cho sự nghiệp CNH-HĐH thành công, thì điều cốt lõi là phải phát huy tốt nhân tố con người. Bởi lẽ con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự phát triển, giáo dục là nhân tố chủ yếu để hình thành và phát triển nhân cách con người, là chìa khoá mở cửa vào tương lai, là quốc sách hàng đầu của chiến lược phát triển KT-XH.
Kết cấu đề tài:
Chương 1: Cơ sở lý luận của dự báo và dự báo phát triển giáo dục phổ thông
Chương 2: Thực trạng giáo dục THPT của Hà Nội hiện nay
Chương 3: Dự báo phát triển giáo dục THPT của Thủ đô Hà Nội đến năm
Những tài liệu gần giống với tài liệu bạn đang xem
📎 Số trang: 65
👁 Lượt xem: 688
⬇ Lượt tải: 18
📎 Số trang: 28
👁 Lượt xem: 411
⬇ Lượt tải: 16
📎 Số trang: 103
👁 Lượt xem: 702
⬇ Lượt tải: 17
📎 Số trang: 132
👁 Lượt xem: 544
⬇ Lượt tải: 18
📎 Số trang: 32
👁 Lượt xem: 1731
⬇ Lượt tải: 24
📎 Số trang: 91
👁 Lượt xem: 676
⬇ Lượt tải: 18
📎 Số trang: 3
👁 Lượt xem: 996
⬇ Lượt tải: 16
📎 Số trang: 51
👁 Lượt xem: 512
⬇ Lượt tải: 21
📎 Số trang: 91
👁 Lượt xem: 3794
⬇ Lượt tải: 45
📎 Số trang: 87
👁 Lượt xem: 741
⬇ Lượt tải: 17
📎 Số trang: 15
👁 Lượt xem: 599
⬇ Lượt tải: 16
📎 Số trang: 112
👁 Lượt xem: 476
⬇ Lượt tải: 16
Những tài liệu bạn đã xem
📎 Số trang: 109
👁 Lượt xem: 531
⬇ Lượt tải: 16