Nước ta từ một nước nông nghiệp lạc hậu, bắt đầu tiến lên công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, vì vậy bước đầu còn gặp rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất cũng như về năng lực người lao động. Cùng với mặt bằng dân trí còn thấp, số người được đào tạo có trình độ tay nghề cao cũng như số người có trình độ đại học và sau đại học còn ít. Trước tình hình đó chúng ta cần phải làm gì để tránh khỏi nguy cơ tụt hậu so với các nước trong khu vực và trên thế giới? Câu hỏi này đặt ra cho chúng ta một vấn đề đó là sự lựa chọn bước đi và trình tự ưu tiên phát triển khoa học – công nghệ . Nghĩa là cần phải có tri thức vì tri thức là khoa học chúng ta phải không ngừng nâng cao khả năng nhận thức của mỗi người.

Đảng nước ta từ một nước nông nghiệp lạc hậu bắt đầu tiến lên công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước, vì vậy bước đầu còn gặp rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất cũng như về năng lực người lao động. Đến nay phần đông người lao động là lao động chưa được đào tạo. Mà sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước đang đòi hỏi rất cao và gay gắt vốn trí tuệ và tầm cao phẩm chất của toàn dân. Nhà nước ta đã và đang thực hiện chủ trương, định hướng chính sách mới để phát huy vai trò của nhân tố con người nói chung và của toàn thể sinh viên nói riêng. Song quá trình đó đã gặp không ít khó khăn, điều này đã dẫn tới việc quán triệt đường lối chính sách của đảng chỉ mang tính hình thức, chưa thực sự hiệu quả. Do vậy một đòi hỏi cấp bách đối với đảng và nhà nước là phải làm sao đưa ra đường lối đúng đắn, quán triệt thực hiện một cách triệt để những gì đã đề ra, tiếp tục sửa sai, đổi mới phát huy mặt tích cực để hợp lý hoá chủ trương chính sách .

Kết cấu đề tài:

Chương I: Lí luận về ý thức và vai trò của sinh viên

Chương II: Sự vận dụng của ý thức vào học tập của sinh viên