Mục lục

Phần 1 :Lời nói đầu .1

Phần 2:Nội dung chính 3 I-Cơ sở lý luận 3

1- Nguyên tắc toàn diện của sự nhận thức khoa học .3

1.1- Cơ sở lý luận của nguyên tắc toàn diện của sự nhận thức khoa học 3

1.2- Yêu cầu của nguyên tắc toàn diện .4

2- Nguyên tắc khách quan cửa sự nhận thức khoa học .4

2.1- cơ sở khách quan của nguyên tắc khách quan của sự nhận thức khoa học 5

2.2 Yêu cầu nguyên tắc khách quan 5

II - Vận dụng nguyên tắc toàn diện và khách quan của nhận thức khoa 5

học để phân tích những vấn đề còn tồn tại trong giáo dục đại học

hiện nay ở nước ta

1.1 Thi cử vào đại học, cao đẳng còn nặng nề, căng thẳng, tốn kém hiệu 6

quả thấp

1.2 Đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ 6

1.3 Vấn đề về xét phong các chức danh GS, PGS .7.

1.4 Chính sách sử dụng giảng viên .7

III - Giải pháp và kiến nghị 8

1- Những đặc điểm chủ yếu của xu thế đại học 8

2- Hệ thống giải pháp .9

2.1 - Trước hết, cần cái cách mạnh mẽ việc thi cử và đánh giá .9

2.2- Chấn chỉnh việc đào tạo Thạc sĩ, Tiến sĩ .9

2.3- Chấn chỉnh công tác chức danh GS, PGS .10

2.4- Cải thiện chính sách sử dụng Giảng viên Đại học 10

2.5- Đổi mới các trường sự phạm và chính sách đào tạo giáo viên phổ thông 11

2.6 - Xây dựng "mới" một Đại học đa ngành biện đại, làm "hoa tiêu” cho

cải cách Đại học sau này .11

2.7- Tăng đầu tư cho Đại học, đi đôi với chấn chỉnh việc sử dụng đầu tư 12

Phần III : Kết Luận 13

Tài liệu tham khảo .1