Khóa luận tốt nghiệp                                                           Trần Thị Bình

A. MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

Kí họa là một môn học không thể thiếu trong ngành học mĩ thuật, nú có tầm quan trọng rất lớn đối với việc học tập mĩ thuật nói chung và tro0ng sáng tác hội họa nói riêng.Bởi, kí họa là cơ sở ban đầu để làm nên một tác phẩm có giá trị; học kí họa là đi vào thực tế, là mảnh đất hiện thực mà từ đó nhận thức về nghề nghiệp được nâng cao.

Đối với sinh viên học mĩ thuật có thể xem kí họa làm quá trình rèn luyện nhanh nhất về cách nhìn, cách hiểu, tư duy cấu trúc của sự vật, con người và kĩ năng, kĩ xảo khi vẽ những cấu trúc đó. Từ trực quan sinh động, tư liệu kí họa đảm bảo cho những tác phẩm hội họa có tính thực tế mà vẫn mang trong nú những giá trị nghệ thuật theo chủ ý của tác giả.

Tuy vậy, từ một hay nhiều kí họa, việc vận dụng nú vào trong sáng tác không đơn giản là việc sao chép sang một chất liệu mới một cách đơn thuần, máy móc, mà nú phải có những phương pháp, tư duy về nghệ thuật phong phú và phải phù hợp với từng tác phẩm, từng chất liệu…Và điều này mỗi sinh viên mĩ thuật đều phải nhận thức rõ khi vận dụng các tư liệu mĩ thuật vào sáng tác.

Qua thực tế học tập trong lớp tôi, lớp K54A mĩ thuật khoa Sư phạm Âm nhạc – Mĩ thuật, tôi nhận thấy rằng, có những sinh viên vận dụng rất tốt tư liệu kí họa vào sáng tác và cho ra đời những tác phẩm có giá trị nhờ vào phương pháp riêng của mình. Tuy vậy vẫn có những sinh viên chưa thực sự hiểu và phát huy hết giá trị của bài kí họa khi sáng tác. Có nhiều lí do mà chủ yếu là do sinh viên chưa tìm ra phương pháp vận dụng tư liệu kí họa vào trong học tập và sáng tác, nguồn tài liệu cung cấp kiến thức cụ thể, rõ ràng về vấn đề này còn hạn chế. Vì vậy tôi chọn đề tài “Cỏch vận dụng tư liệu kí họa vào sáng tác của sinh viên” với mong muốn cung cấp lại những phương pháp cơ bản trong việc sử dụng tư liệu kí họa trong sáng tác của bản thân và

Lớp K54A - SPMT                                                   Trường ĐHSP Hà Nội