MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài:

Trong sự nghiệp đổi mới hiện nay, Đảng và Nhà nước ta luôn coi giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu. Thực hiện tư tưởng chỉ đạo đó, giáo dục và đào tạo nước ta đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng, chất lượng giáo dục được nâng cao. Năm 2000 nước ta đã được thế giới công nhận hoàn thành xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học. Hiện nay, nhiều tỉnh và thành phố đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục Trung học cơ sở. Tuy nhiên, trước những đòi hỏi ngày càng cao của công cuộc phát triển kinh tế - xã hội trong thế kỉ XXI, ngành giáo dục và đào tạo nước ta đang đối mặt với nhiều khó khăn thử thách. Chương trình đào tạo chưa đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên còn chưa đáp ứng yêu cầu. Việc học tập ở các cấp học bị chi phối nặng nề bởi tâm lý khoa cử; còn có sự chênh lệch khá rõ về cơ sở trường lớp, điều kiện học tập và chất lượng giáo dục giữa các khu vực. Mặc dù Nhà nước có nhiều cố gắng đầu tư, nhưng điều kiện phục vụ việc dạy học của nhiều trường học còn quá yếu.

Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc trong thời kỳđổi mới, đặc biệt trong đại hộiIXđều khẳng định: Phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá. Để đảm bảo thực hiện thắng lợi tư tưởng củaĐảng về công tác giáo dục và đào tạo, ngành giáo dục đào tạo phải đổi mới về mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, chuẩn hoá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục,...xây dựng ngày càng nhiều trường đạt chuẩn quốc gia. Hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành các quy chế về trường đạt chuẩn quốc gia: bậc mầm non, bậc tiểu học, bậc trung học. Trong đó quy chế về trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia được ban hành sớm nhất 24/4/1997. Số lượng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia trên phạm vi cả nước đến nay rất nhiều.