MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

1. 1.Việc chuyÓn hoạt động chủ đạo tõ " vui chơi" ở lứa tuổi MÉu giáo sang" học tập" ở lứa tuổi Tiểu học là bước là ngoặt quan trọng trong đời sống của trẻ em. Những thay đổi này tạo cho trẻ em những cơ hội phát triển mới đồng thời cũng gây cho các em nhiều khó khăn.

Để giúp trẻ thích nghi dần với cuộc sống mới ở trường Tiểu học, người giáo viên cần tìm ra những cách thức, những con đường thích hợp mang lại cho trẻ cảm nhận "mỗi ngày đến trường là một ngày vui".Làm cho các em thích học, không sợ học là việc làm cần thiết trong dạy học ở Tiểu học, nhất là các lớp đầu cấp.

1. 2Toán học là môn học chiếm thời lượng đáng kể trong chương trình dạy học Tiểu học; là môn học được đặc trưng bởi tính chính xác, tường minh, lụgic chặt chẽ...nên toán học dễ mang lại cho học sinh (nhất là học sinh nhá) những căng thẳng tâm lý. Làm thế nào để giảm bớt những căng thẳng này ?  Làm thế nào để môn toán trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn các em? Trò chơi với tính hấp dẫn tự thân của nú có tiềm năng lớn để trở thành phương tiện dạy học hiệu quả, kích thích hứng thú nhận thức, tạo sự tích cực, sáng tạo, niềm say mê học tập ở học sinh. Việc sử dụng trò chơi trong dạy học toán ở Tiểu học sẽ góp phần giải quyết tốt vấn đề nêu trên.

1. 3. Đổi mới phương pháp dạy học là cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học. Giúp trẻ học toán qua các trò chơi là mét trong những hướng đổi mới phương pháp dạy học toán ở Tiểu học.

Những năm gần đây đó có những nghiên cứu về trò chơi học tập nói chung và trò chơi toán học nói riêng. Tuy nhiên, việc lựa chọn, thiết kế làm phong phó các trò chơi đó và tìm cách sử dụng chóng sao cho phù hợp với