. Kể chuyện là một phân môn của Tiếng Việt, do đó việc dạy tốt phân môn này cũng nhằm góp phần thực hiện các mục tiêu dạy học bộ môn Tiếng Việt đề ra. Những mục tiêu đó được thể hiện cụ thể như sau:

Một là: Môn Tiếng Việt góp phần hình thành và phát triển bốn kĩ năng sử dụng Tiếng việt đó là: nghe, nói, đọc, viết để tiếp tục học lên các bậc học cao hơn và để giao tiếp trong sinh hoạt hàng ngày. Đồng thời nó còn rèn luyện cho học sinh các thao tác tư duy như: phân tích, tổng hợp, khái quát, hệ thống... Ngoài ra, môn Tiếng Việt còn giúp nâng cao phẩm chất tư duy và năng lực về nhận thức cho học sinh.

Hai là: Khi học Tiếng Việt, các em sẽ được cung cấp các hiểu biết sơ giản về hệ thống tiếng Việt và tri thức sử tiếng Việt trong giao tiếp. Song song đó, các em còn tiếp thu được những hiểu biết sơ giản về xã hội, tự nhiên và con người, về văn hoá và văn học Việt Nam và nước ngoài.

Ba là: Tình yêu tiếng Việt của các em sẽ được hình thành và phát triển thông qua việc học môn học này, cũng từ đó các em sẽ có ý thức đối với việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

Tất cả những điều đó sẽ góp phần hình thành nên nhân cách của con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Kết cấu đề tài:

Chương I. Cơ sở lí luận của việc dạy học Kể chuyện ở Tiểu học

Chương II. Thực trạng dạy học Kể chuyện lớp

Chương III. Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Kể chuyện lớp