I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung.

Chính vì xác định được tầm quan trọng đó nên Nhà nước ta đã đưa môn tin học vào trong nhà trường và ngay từ tiểu học học sinh được tiếp xúc với môn tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo nền móng cơ sở ban đầu để học những phần nâng cao trong các cấp tiếp theo. Nhất là trong năm học 2009 - 2010 này, năm học của ứng dụng CNTT.

Đời sống nhân dân ngày một nâng cao, tin học phát triển, việc phụ huynh trang bị cho con em mình một chiếc máy tính là điều có thể. Ngày nay xu thế sử dụng máy tính của người dân đang phát triển mạnh mẽ. Vấn đề đặt ra là cần phải khai thác được chức năng, cũng như sử dụng máy tính sao cho hiệu quả nhất. Bộ môn Tin học đã được đưa vào từ chương trình Tiểu học với mục đích đó.

Việc giảng dạy bộ môn Tin học của các trường Tiểu học, THCS, cần mang lại cho các em một cái nhìn trực quan, sinh động. Chính vì thế để học tốt bộ môn Tin học thì giáo viên giảng dạy cần chú ý đến các tiết thực hành nhiều, việc tiếp xúc với công nghệ mới, không nên quá chú trong vào lý thuyết, chỉ thực hành nhiều thì các em mới lĩnh hội được nhiều kiến thức.

Vấn đề đặt ra là thực hành như thế nào thì đạt được hiệu quả cao nhất? Đối với một số trường phòng máy thì chỉ tầm 10 máy, việc đảm bảo 2 học sinh/1 máy là điều khó khăn, máy chiếu thì chưa được trang bị, mà giả sử có được trang bị máy chiếu thì cũng không sử dụng liên tục được. Giải pháp đơn giản là kết nối mạng Lan cho hệ thống máy. Sử dụng phần mềm NetopSchool để quản lí phòng máy, đó là đề tài “Nâng cao hiệu quả dạy học Tin học với NetopSchool”

II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn Tin học

III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.

Học sinh Khối 7 Trung học cơ sở Ngọc Trạo

IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Theo dõi quá trình học tập của học sinh