TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

GVHD : THS HOÀNG THỊ PHƯƠNG

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 3

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 4

I.1 Khối nguồn . 4

I.2 Khối tạo xung CK (xung nhịp) . 6

I.3 Khối đếm xung 8

I.4 Khối giải mã dùng IC 74247 9

I.5 Cổng giao tiếp 10

I.6 Khối hiển thị (Led 7 thanh) 13

I.7. Một số cổng logic . 16

I.7.1. Cổng Đảo (Inverter gate) 16

I.7.2. Cổng hoặc (OR gate). . 17

I.7 3. Cổng Và (AND gate): 18

I.7 4. Cổng Và Đảo(NAND gate): . 19

I.7 5. Cổng Hoặc Đảo(NOR gate) . 20

I.7.6. Cổng Hoặc loại trừ( EXOR gate) 22

I.7.7. Cổng loại trừ NOR (EXNOR GATE): 23

I.7. 8. Cổng đệm (Buffer gate). . 24

I.8.Một số flip-flop 26

I.8.1. Flip-Flop RS . 26

I.8.2. Flip-Flop JK . 27

I.8.3. Flip-Flop D . 28

I.8.4. Flip-FlopT 29

CHƯƠNGII : THIẾT KẾ MẠCH . 31

II.1 Sơ đồ khối . 31

II.2 Tính toán và chọn linh kiện . 32

II.2.1. Tính toán và chọn linh kiện nguồn cấp . 32

II.2.2. Tính toán và chọn linh kiện phần tạo xung . 45

II.2.3. Chọn linh kiện phần hiển thị. 46

II.2.4. Phần giao tiếp với chuông dùng SCR 46

II.3. Sơ đồ nguyên lí mạch đếm 48

II.3.1. Nguyên lý làm việc 49

CHƯƠNG III : KẾT LUẬN CHUNG 53

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM MÔ PHỎNG

LỜI NÓI ĐẦU

o0o

Như chúng ta đã biết Kỹ Thuật Số là một môn khoa học mới so với các môn khoa học khác nhưng nó đã có được những bước tiến thần kỳ, được ứng dụng vào tất cả các ngành khoa học cũng như trong đời sống của con người và

đặc biệt là trong các ngành đòi hỏi độ tin cậy, chính xác cao như tin học, đo lường điều khiển, viễn thông .

Vì những lý do trên mà việc môn Kỹ Thuật Số vào dạy trong các trường đại học chuyên về kỹ thuật là một điều tất yếu, đặc biệt là trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Nam Định. Chúng em là những người may mắn vì được sống trong môi trường có sự phát triển vượt bậc đó. Và thật hãnh diện, tự hào khi chúng em lại được đào tạo một cách cơ bản nhất những tri thức hiện đại của kĩ thuật số trong như trường.

Xuất phát từ những nhận định thực tế trong quá trình học môn Kỹ thuật số, em được giáo viên bộ môn giao cho hoàn thành bài tập dài: “Thiết kế một mạch điện tự động báo giờ cho 5 tiết học với yêu cầu: Mỗi tiết học trong 45 phút, giờ giải lao giữa các tiết là 5 phút, giờ giải lao giữa tiết 3 và 4 là 15 phút”.

Qua bài thiết kế mạch chúng em đã được trang bị thêm một số kiến thức về chuyên môn cũng như về thực tế để tích luỹ thêm kinh nghiệm cho sau này.

Chúng em xin chân thành cảm ơn Thạc sỹ Hoàng Thị Phương đã tận tình hướng dẫn chúng em hoàn thành bài thiết kế này.

Sinh viên thiết kế

Phạm Đông Dương