MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU              5

CHƯƠNG 1              7

KHÁI QUÁT CHUNG VỀ CễNG TY ĐỒ GỖ              7

MỸ NGHỆ HƯNG LONG              7

1. 1. Giới thiệu chung về Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long              7

1. 2. Cơ cấu tổ chức quản trị của Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long              8

Sơ đồ 1.1: Mô hình tổ chức quản lý của Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long.              8

Sơ đồ 1.2. Mô hình hoạt động liên kết giữa các phòng ban.              9

1. 3. Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long              11

Bảng 1.2: Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh ( 2008 – 2010):              11

PHẦN 2              12

THỰC TRẠNG CễNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CễNG TY ĐỒ GỖ              12

MỸ NGHỆ HƯNG LONG              12

2. 1. Một số đặc điểm kinh tế - kỹ thuật ảnh hưởng đến công tác tào tạo nguồn nhân lực của Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long              13

2.1.1.Đặc điểm sản phẩm              13

2.1.2. Đặc điểm ngành nghề kinh doanh              13

2.1.3. Đặc điểm vốn              13

Năm              18

2007              18

2010              18

2.1.4.Đặc điểm về lực lượng lao động              18

I. Lao động gián tiếp              19

II. Lao động trực tiếp              19

2.1.5. Đặc điểm về đối thủ cạnh tranh              21

2. 2. Tình hình đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long              22

2.2.1. Quan điểm của lãnh đạo Công ty về công tác đào tạo.              22

2. 2. 2 Tổ chức chương trình              24

Sơ đồ 2: Tiến trình đào tạo và các bộ phận chịu trách nhiệm              24

2.2.3. Những căn cứ để xác định nhu cầu đào tạo .              25

2.2.4. Các đối tượng đào tạo trong những năm qua.              28

2.2.5. Các phương pháp đào tạo được áp dụng.              29

2.2.5.1. Đào tạo trong công việc.              29

* Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn.              29

2.2.5.2 Luân phiên công việc.              30

2.2.5.3. Đào tạo nâng bậc.              31

2.2.5.4. Đào tạo ngoài công việc.              32

* Đào tạo cán bộ quản lý              32

* Đào tạo công nhân              32

Bảng 10: Phương pháp đào tạo nguồn nhân lực của Công ty               33

2.2. 6. Tính toán kinh phí đào tạo                33

2.3. ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH CễNG VIỆC THễNG QUA CễNG TÁC ĐÀO TẠO ĐIỀU TRA KHẢO SÁT              35

2.3.1. Mục tiêu của cuộc điều tra              35

2.3.2. Mẫu và phiếu điều tra              35

2.3.3. Kết quả điều tra              36

Bảng 11: Đặc điểm về nhân khẩu học.              37

Vị trí công tác              37

Biểu đồ 3: Mức độ hài lòng với công việc.              38

Biểu đồ 4: Mức độ phức tạp của công việc              38

Biểu đồ 5: Cơ hội thăng tiến .              38

Biểu đồ 6: Mức độ cần được đào tạo.              39

Biểu đồ 7: Mức độ tạo điều kiện nâng cao trình độ.              40

Biểu đồ 8: Tiêu chuẩn quyết định đề bạt bổ nhiệm.              40

Biểu đồ 9: Mức độ tiến hành công tác đào tạo.              41

Biểu đồ10: Việc xác định nhu cầu đào tạo.              41

Biểu đồ 11: Lựa chọn phương pháp đào tạo.              42

Bảng 12: Nội dung đào tạo.              42

Biểu đồ12: Mức độ lĩnh hội từ chương trình đạo tạo.              43

2.4. Đánh giá về công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty .              44

2.4.1. Những kết quả đạt được              44

Bảng 13: Tình hình đào tạo, bồi dưỡng và phát triển cán bộ quản lý.              45

2.4.2. Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đối với đội ngũ công nhân.              46

Bảng 14: tình hình đào tạo tại Công ty .              46

2.4.3. Vấn đề kinh phí đào tạo và sử dụng lao động sau khi được đào tạo.              47

2.4.4. Đánh giá hiệu quả công tác đào tạo nhân lực tại Công ty .              47

Bảng 15: Chất lượng học tập của các học viên.              47

Bảng 16. Sự phù hợp giữa ngành nghề đào tạo với yêu cầu của công việc.              48

Bảng 17. Khả năng làm việc sau khoá đào tạo, bồi dưỡng              49

Bảng 18: Phù hợp giữa thời gian khoá học với kiến thức cần học              49

2.4.5. Đánh giá chất lượng lao động.              51

Bảng 19: Ảnh hưởng của đào tạo đến kết quả kinh doanh              51

2.4.6. Một số hạn chế của công tác đào tạo .              52

* Những bất cập còn tồn tại trong công tác đào tạo.              52

* Nguyên nhân làm giảm hiệu quả đào tạo.              52

PHẦN III:              54

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CễNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CễNG TY ĐỒ              54

GỖ MỸ NGHỆ HƯNG LONG              54

3. 1. CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CễNG TY .              54

Bảng 20: Kế hoạch sản xuất kinh doanh năm 2011 – 2012              55

3. 2. QUAN ĐIỂM ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC VỀ ĐÀO TẠO.              56

Bảng 21: Kế hoạch đào tạo công nhân kỹ thuật năm 2010              57

3. 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CễNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI CễNG TY .              59

3. 3. 1. Cần xác định chính xác nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực.              59

3.3.2. Cần xây dựng kế hoạch đào tạo của Công ty trong từng năm, từng giai đoạn cụ thể.              60

3.3.3. Cần lựa chọn chính xác đối tượng đào tạo.              60

3.3.4. Quản lý tốt công tác đào tạo.              61

3.3.5. Tính toán chi phí cho công tác đào tạo.              62

3.3.6. Tăng cường đánh giá hiệu quả công việc sau đào tạo .              63

KẾT LUẬN              64

TÀI LIỆU THAM KHẢO              66

Sơ đồ 1.1: Mô hình tổ chức quản lý của Công ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long.              8