[FONT=Times New Roman]Mục lục

[FONT=Times New Roman]LỜI MỞ ĐẦU . 5

[FONT=Times New Roman]CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC. 9

[FONT=Times New Roman]1. KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC. 9

[FONT=Times New Roman]1.1. Khái niêm 9

[FONT=Times New Roman]1.1.1. Nguồn nhân lực . 9

[FONT=Times New Roman]1.1.2. Quản trị nguồn nhân lực . 9

[FONT=Times New Roman]1.1.3. Đào tạo phát triển nguồn nhân lực 11

[FONT=Times New Roman]1.2. Mục tiêu . 11

[FONT=Times New Roman]1.3. Vai trò . 11

[FONT=Times New Roman]2. TRÌNH TỰ XÂY DỰNG MỘT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC . 12

[FONT=Times New Roman]2.1. Xác định nhu cầu đào tạo . 13

[FONT=Times New Roman]2.1.1. Các cấp độ phân tích nhu cầu đào tạo 15

[FONT=Times New Roman]2.1.2. Phương pháp, kĩ thuật phân tích nhu cầu đào tạo 16

[FONT=Times New Roman]2.1.3. Các tiêu chí để xác định nhu cầu đào tạo: . 17

[FONT=Times New Roman]2.2. Lập kế hoạch đào tạo 18

[FONT=Times New Roman]2.2.1. Xác định mục đích, mục tiêu đào tạo . 18

[FONT=Times New Roman]2.2.2. Chủ thể và đối tượng của công tác đào tạo phát triển 19

[FONT=Times New Roman]2.2.3. Thời gian đào tạo . 20

[FONT=Times New Roman]2.2.4. Chương trình đào tạo . 21

[FONT=Times New Roman]2.3. Tổ chức thực thi công tác đào tạo 21

[FONT=Times New Roman]2.3.1. Xác định chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo 21

[FONT=Times New Roman]2.3.2. Dự tính chi phí đào tạo 26

[FONT=Times New Roman]2.3.3. Lựa chọn và đào tạo giáo viên 27

[FONT=Times New Roman]2.4 . Đánh giá công tác đào tạo . 27

[FONT=Times New Roman]2.4.1. Người làm công tác đánh giá 28

[FONT=Times New Roman]2.4.2. Phương thức chính của công tác đánh giá hiệu quả đào tạo . 28

[FONT=Times New Roman]2.4.3. Kỹ thuật đánh giá hiệu quả đào tạo . 29

[FONT=Times New Roman]3. NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN CỦA TỔ CHỨC. 29

[FONT=Times New Roman]1. Các yếu tố môi trường bên ngoài . 30

[FONT=Times New Roman]2. Các yếu tố môi trường bên trong 30

[FONT=Times New Roman]CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN Ở VIỆN KINH TẾ VÀ CHÍNH TRỊ THẾ GIỚI . 31

[FONT=Times New Roman]1. KHÁI QUÁT VỀ VIỆN KINH TẾ VÀ CHÍNH TRỊ THẾ GIỚI 31

[FONT=Times New Roman]1.1. Quá trình hình thành và phát triển của Viện . 31

[FONT=Times New Roman]1.2. Cơ cấu của Viện 31

[FONT=Times New Roman]1.3. Hiệu quả của hoạt động đạo tạo phát triển 32

[FONT=Times New Roman]1.4. Các đặc điểm về phương hướng đào tạo của Viện trong thời gian tới 33

[FONT=Times New Roman]2. ĐẶC ĐIỂM CỦA VIỆN ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC . 33

[FONT=Times New Roman]2.1.Đặc điểm về sản phẩm và công việc 33

[FONT=Times New Roman]2.2. Đặc điểm về lực lượng cán bộ 35

[FONT=Times New Roman]2.2.1. Quy mô và cơ cấu lực lượng cán bộ . 35

[FONT=Times New Roman]2.2.2. Chất lượng cán bộ 39

[FONT=Times New Roman]2.3. Đặc điểm về các hoạt động quản lý nguồn nhân lực 44

[FONT=Times New Roman]2.3.1. Đặc điểm về bố trí nhân lực . 44

[FONT=Times New Roman]2.3.2. Đặc điểm về đánh giá sự thực hiện công việc 44

[FONT=Times New Roman]2.3.3. Đặc điểm về thù lao, đãi ngộ 45

[FONT=Times New Roman]3. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆN KINH TẾ VÀ CHÍNH TRỊ THẾ GIỚI GIAI ĐOẠN 2004-2008 . 47

[FONT=Times New Roman]3.1. Xác định nhu cầu đào tạo . 47

[FONT=Times New Roman]3.1.1. Các cấp độ phân tích nhu cầu đào tạo 47

[FONT=Times New Roman]3.1.2. Phương pháp, kĩ thuật phân tích nhu cầu đào tạo 49

[FONT=Times New Roman]3.1.3. Các tiêu chí để xác định nhu cầu đào tạo . 50

[FONT=Times New Roman]3.2. Lập kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực 51

[FONT=Times New Roman]3.2.1. Xác định mục đích và mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực. 51

[FONT=Times New Roman]3.2.2. Chủ thể và đối tượng của công tác đào tạo phát triển 52

[FONT=Times New Roman]3.2.3. Thời gian đào tạo và chương trình đào tạo 53

[FONT=Times New Roman]3.2.4. Nội dung đào tạo . 58

[FONT=Times New Roman]3.3. Tổ chức thực thi công tác đào tạo nguồn nhân lực 59

[FONT=Times New Roman]3.3.1 Phương pháp đào tạo . 60

[FONT=Times New Roman]3.3.2. Lựa chọn và đào tạo giáo viên 61

[FONT=Times New Roman]3.3.3. Kinh phí và cơ sở vật chất . 63

[FONT=Times New Roman]3.3.4. Đánh giá hiệu quả của các chương trình đào tạo phát triển . 65

[FONT=Times New Roman]CHƯƠNG 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆN KINH TẾ VÀ CHÍNH TRỊ THẾ GIỚI . 69

[FONT=Times New Roman]1. KIẾN NGHỊ VỀ KẾ HOẠCH HOÁ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC. 69

[FONT=Times New Roman]1.1.Chiến lược phát triển nguồn nhân lực . 69

[FONT=Times New Roman]1.2. Mục tiêu cụ thể 70

[FONT=Times New Roman]2. Kiến nghị về xây dựng các chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực. 71

[FONT=Times New Roman]2.1. Xác định nhu cầu đào tạo . 71

[FONT=Times New Roman]2.1.1. Thiết kể bản mô tả công việc, bản xác định yêu cầu công việc và bản tiêu chuẩn thực hiện công việc đối với người thực hiện . 71

[FONT=Times New Roman]2.1.2. Thiết kế mẫu phiếu đánh giá thực hiện công việc . 76

[FONT=Times New Roman]2.1.3. Sử dụng bảng đánh giá hiệu quả đào tạo . 78

[FONT=Times New Roman]2.2. Xác định mục tiêu cho đào tạo . 79

[FONT=Times New Roman]2.3. Xác định đối tượng đào tạo 82

[FONT=Times New Roman]2.4. Xây dựng chương trinh và lựa chọn phương pháp đào tạo . 82

[FONT=Times New Roman]2.5. Dự tính về chi phí đào tạo . 83

[FONT=Times New Roman]2.6. Lựa chọn và đào tạo giáo viên 84

[FONT=Times New Roman]2.7. Đánh giá chương trình đào tạo . 84

[FONT=Times New Roman]3. Kiến nghị về cán bộ lãnh đạo và phụ trách công tác đào tạo 85

[FONT=Times New Roman]4. Một số kiến nghị khác có liên quan đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại Viện 86

[FONT=Times New Roman]KẾT LUẬN . 87

[FONT=Times New Roman]DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 88

[FONT=Times New Roman]Danh mục sơ đồ, bảng biểu

[FONT=Times New Roman]

[FONT=Times New Roman]Mô hình 1: Chương trình quản lý nguồn nhân lực . 5

[FONT=Times New Roman]Mô hình 2: Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo phát triển . 8

[FONT=Times New Roman]Mô hình 3: phân tích nhu cầu đào tạo 9

[FONT=Times New Roman]Mô hình 4: Xác định nhu cầu nguồn nhân lực cho năm 2008 . 43

[FONT=Times New Roman]Mô hình 5: Các loại kế hoạch phát triển nguồn nhân lực 64

[FONT=Times New Roman]Mô hình 6: Mục tiêu cho công việc soan thảo văn bản . 76

[FONT=Times New Roman]

[FONT=Times New Roman]Bảng 1: Ưu nhược điểm của phương pháp đào tạo O.J.T 17

[FONT=Times New Roman]Bảng 2: so sánh Ưu nhược điểm của phương pháp đào tạo trong và ngoài công việc 18

[FONT=Times New Roman]Bảng 3: kỹ thuật đánh giá hiệu quả đào tạo . 24

[FONT=Times New Roman]Bảng 4: Số lượng cán bộ công nhân viên của Viện qua các thời kỳ . 30

[FONT=Times New Roman]Bảng 5: Lực lượng cán bộ chia theo ngạch công chức . 31

[FONT=Times New Roman]Bảng 6: Lực lượng cán bộ nhân viên theo thâm niên làm việc, giới tính, nhóm tuổi 32

[FONT=Times New Roman]Bảng 7: Cán bộ giữ chức vụ lãnh đạo theo nhóm tuổi 33

[FONT=Times New Roman]Bảng 8: Chất lượng cán bộ chia theo trình độ đào tạo . 35

[FONT=Times New Roman]Bảng 9: Cán bộ công chức Viện chia theo trình độ và phòng công tác . 36

[FONT=Times New Roman]Bảng 10: Lực lượng cán bộ của Viện chia theo chuyên môn và trình độ đào tạo . 37

[FONT=Times New Roman]Bảng 11 : Các khoá đào tạo quốc tế năm 2007 50

[FONT=Times New Roman]Bảng 12: Các khóa đào tạo quốc tế năm 2003 . 51

[FONT=Times New Roman]Bảng 13: Các khoá đào tạo trong nước 5