Bài tập điều kiện                                                            Trần Thị Thu Hà

              Phương pháp luận sử học vấn đề cần thiết cho những người học tập, giảng dạy và nghiên cứu lịch sử. Phương pháp luận ra đời cùng với sự xuất hiện của khoa học, nú gắn liền với sự hình thành và phát triển của sử học. Phương pháp luận sử học cũng như bản thõn nền sử học nói chung gắn liền với một giai cấp, thời đại sinh ra nú, chịu sự chi phối của những quan điểm, tư tưởng lập trường, quyền lợi của giai cấp, thời đại.

              Trong nghiên cứu lịch sử, phương pháp luận sử học có vai trò to lớn trong việc hướng dẫn nội dung và phương pháp nghiên cứu cũng như phương pháp dạy học lịch sử. Không nắm được phương pháp luận sử học, các nhà nghiên cứu lịch sử mất phương hướng hoạt động, không có khả năng giải quyết các vấn đề lịch sử đặt ra. Vì vậy, có thể nói rằng đối với những người làm công tác sử học những vấn đề phương pháp luận là vấn đề rất quan trọng. Nú đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, học tập, giảng dạy lịch sử và trang bị những lý luận cơ bản để tích cực chống lại phương pháp luận sử học tư sản như Gulưga – nhà triết học Xụviết trước đây đó khẳng định: “vấn đề phương pháp luận là vấn đề của chúng ta”.

              Phạm vi nghiên cứu của phương pháp luận sử học macxớt bao gồmn nhữngvấn đề chủ yếu sau:

+ Một số vấn đề về đối tượng phương phỏp luận nhận thức:

- Phương phỏp luận sử học là gì?Nghiên cứu phương pháp luận sử học để làm gì?

- Nghiên cứu lịch sử là gì? Đặc điểm của quá trình nhận thức lịch sử  Kết quả nghiờn cứu lịch sử phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Hiểu được các khái niệm, thuật ngữ thường gặp trong quá trình nghiên cứu lịch sử như: hiện thực lịch sử, nhận thức lịch sử, khoa học lịch sử, sử học, môn sử…

Lớp: Cao học K18 - Lịch sử                                               Trường ĐHSP Hà Nội