SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY - HỌC VĂN MIÊU TẢ LỚP 5Nhóm người thực hiện: Nguyễn Thị Hoa Hồ Thị Quỳnh Lan Vũ Thị Mai Hồ Thị Thoa Phan thị Thuý ( Giáo viên khối 5- Trường Tiểu học Quỳnh Lâm B). A. Đặt vấn đề: Bài tập làm văn nói chung và bài tập làm văn miêu tả nói riêng ở lớp 5 là sản phẩm của sự vận dụng tổng hợp nhiều kiến thức, kĩ năng tiếp nhận trong quá trình học tập, từ đó nâng cao năng lực tư duy, giáo dục tình cảm, mỹ cảm cho học sinh. Kết quả cuối cùng của dạy tập làm văn là hiệu quả của những bài văn. Do nhận thức nổi bật của học sinh tiểu học là tư duy cụ thể, khả năng diễn đạt của các em còn hạn chế, vì vậy, tập làm văn là môn học khó học đối với...