Thứ Sáu, 03/12/2010 - 09:09Mô hình “Trò đánh giá Thầy” tại Việt Nam(Dân trí) - Với xu thế tiến bộ ngày nay, người học - đối tượng được hưởng dịch vụ đào tạo - cần phải có tiếng nói của mình trong hoạt động đào tạo, cho nên trò được đánh giá Thầy là điều hợp đạo lý.  >> Trò “chấm điểm” thầy, tại sao không?  >> Đánh giá người Thầy là một chủ trương đúng Hơn nữa việc tạo ra môi trường học tập dân chủ sẽ khiến cho người học thêm tự tin và có ý thức trách nhiệm hơn với bản thân mình, từ đó tạo thuận lợi cho người Thầy trong công việc giảng dạy. Điều đó cũng giúp ích thiết thực cho Thầy không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy. Lợi ích thiết thực này không chỉ được chứng minh ở nước ngoài mà ở Việt Nam đã thực hiện việc trò đánh...