I: ĐẶT vấn đề Lâu nay, trong giờ tập làm văn ở nhà trường THCS đã chú ý dạy cho học sinh cách sử dụng đúng từ và viết đúng các câu. Việc làm này đã đạt được kết quả nhất định. Học sinh của chúng ta đã viết được nhiều câu đúng và không ít câu hay. Tuy viết được những câu đúng và cả những câu hay nhưng học sinh vẫn không viết được những đoạn văn hay, nhiều bài văn tốt. Một nhà phê bình văn học có nói rằng: Giải một bài toán được đáp số là xong, nhưng làm một bài văn hay, tìm được “đáp số” công việc xem như mới được một nửa. Bài văn hay là bài văn diễn đạt tốt được “đáp số”. Thực ra đối với việc làm văn, nếu không diễn đạt “đáp số”(nhận thức và cảm thụ chính xác chân lí văn học) thì kết quả vẫn chỉ...