HUY ĐỘNG “TỔNG LỰC” CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌCTHỰC HIỆN MỤC TIÊU CẦN ĐẠT KIỂU BÀI ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌCA.ĐẶT VẤN ĐỀI. Đổi mới giáo dục bao gồm nhiều nội dung, nhiều công đoạn: đổi mới mục tiêu, đổi mới quản lí, đổi mới chương trình, sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy-học … Trong đó đổi mới phương pháp dạy-học (PPDH) là trung tâm, quan trọng nhất. Đổi mới PPDH, với yêu cầu quan trọng hàng đầu là đổi mới Thiết kế dạy-học (TKDH). Một TKDH đổi mới yêu cầu: * Xác định Mục tiêu cần đạt (MTCĐ) của bài DH đúng chuẩn kiến thức - chuẩn kĩ năng. MTCĐ bao gồm mục tiêu tri thức; mục tiêu rèn luyện kĩ năng; mục tiêu giáo dục tư tưởng, tình cảm. * Tìm được một Cách thức tiến hành (phương pháp dạy-học) thích hợp, tương ứng với nội dung, yêu cầu và điều kiện DH, phù hợp với trình...