A. đặt vấn đề: Để thực hiện có hiệu quả việc dạy học theo chương trình và SGK mới, phù hợp với đặc điểm từng bài học, từng lớp học, từng đối tượng học, chúng ta đang thực hiện đổi mới phương pháp dạy học để chống thói quen thụ động học tập nhằm tạo ra con người năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đề. Trong bộ môn Lịch sử, đang áp dụng hàng loạt phương pháp mới nhằm nâng cao chất lượng của bộ môn, mỗi phương pháp có một cái hay riêng, việc dạy bài học đó theo phương pháp nào lại là một câu hỏi khó đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy để bài học sinh động, hấp dẫn, thu hút học sinh học tập cần có sự nỗ lực rất nhiều của giáo viên. Trong chương trình Lịch sử lớp 9, học phần Việt Nam từ cuối 1946 - 1954...