I) ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong bộ môn địa lí ở nhà trường THCS hiện nay việc hình thành các kĩ năng khai thác tri thức của các giáo viên cho học sinh vẫn còn nhiều hạn chế. Việc hạn chế còn tập trung ở khâu kiến thức của giáo viên vẫn còn nhiều lỗ hổng,ở học sinh thì kĩ năng khai thác còn yếu.học sinh còn lúng túng khi sử dụng bản đồ ,biểu bảng kể cả kai thác kiến thức trong sách giáo khoa. Việc hình thành kĩ năng khai thác tri thức từ bản đồ ,tranh ảnh, bảng biểu ,số liệu thống kê và cả kiến thức SGK rất quan trọng trong quá trình dạy và học. Nhận thức được vấn đề này , tôi mạnh dạn nêu lên những quan điểm của tôi cũng như một số phương pháp để hình thành các kĩ năng khai thác kiến thức địa lí cho học sinh để các đồng...