Trẻ em luôn là đối tượng được quan tâm ở mọi quốc gia. Kế hoạch hành động chương trình "Sức khoẻ cho mọi người đến năm 2000" được chấp nhận tại hội nghị cấp cao về trẻ em ngày 30 tháng 9 năm 1990 khẳng định: "Vì trẻ em hôm nay là những công dân của thế giới ngày mai, sự tồn tại được bảo vệ và phát triển của các em là điều kiện tiên quyết cho sự phát triển của nhân loại".

Ở Việt Nam, quan tâm đến trẻ em không chỉ là bản chất của chế độ mà còn là nhiệm vụ hết sức quan trọng tạo ra một thế hệ trẻ với đầy đủ sức khoẻ, tri thức khoa học là nguồn vốn quý nhất cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: "Vì sự nghiệp mười năm trồng cây, vì sự nghiệp trăm năm trồng người".

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và đào tạo, học sinh trong các trường học có khoảng 17 triệu em, chiếm 21% dân số [3]. Nhiều ngôi trường mới đã được xây dựng, cải tạo, nâng cấp và trang bị nhiều bộ bàn ghế mới đúng tiêu chuẩn. Tuy nhiên, ở những vùng sâu, vùng xa vẫn còn nhiều phòng học, trường học, bàn ghế vẫn đang còn thiếu thốn, không hợp vệ sinh và xuống cấp,... cần có sự quan tâm đặc biệt của các cấp chính quyền, các bậc phụ huynh, thầy cô giáo và toàn xã hội.

Trong suốt 12 năm ngồi trên ghế nhà trường, nếu các em phải ngồi học trên những bộ bàn ghế không phù hợp với tầm vóc của mình như bàn học cao, ghế ngồi thấp và ngược lại. Như vậy, gây ra tình trạng mệt mỏi trong học tập, cột sống bị biến dạng theo tư thế ngồi, lâu ngày sẽ dẫn tới bệnh cong vẹo cột sống. Nếu trong phòng học thiếu ánh sáng có nguy cơ dẫn đến bệnh cận thị học đường.

Nội dung tóm tắt

chương 1

tổng quan tài liệu

chương 2

đối tượng và phương pháp nghiên cứu

chương 3

kết quả nghiên cứu

chương 4

bàn luận