Chủ đề được khảo s�t v� nghi�n cứu ở đ�y l� “Quan hệ mẹ con : những b�i học đầu ti�n của cuộc sống”. C�ng việc n�y bắt đầu c�ch đ�y 20 năm. Ng�y ng�y tiếp x�c với những trẻ em chậm ph�t triển, thuộc mọi thể loại, tự nhi�n t�i phải đối diện nhiều c�u hỏi trong vai tr� l�m người gi�o vi�n đặc biệt: C�u hỏi thứ 1 : T�i phải l�m g� cụ thể ng�y h�m nay để tạo điều kiện thuận lợi cho c�ng việc học tập của trẻ em ? C�u hỏi thứ 2 : Chậm ph�t triển c� nghĩa l� g� ? Sau nhiều năm t�m t�i, tiếp x�c, nghi�n cứu, học hỏi, t�i chỉ giữ lại một định nghĩa cụ thể duy nhất : Bất kỳ nguồn gốc thuộc thể loại n�o, tất cả những trẻ em chậm ph�t triển đều nhất loạt c� những vấn đề trong l�nh vực học tập: tốc độ học tập chậm chạp, số lượng học tập c� giới hạn,....