25

A/ MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Một trong những thể loại của văn học dân gian rất gần gũi với đời sống tinh thần của nhân dân lao động là câu đố. Câu đố cung cấp góc nhìn mới mẻ, bất ngờ về những sự vật, hiện tượng quen thuộc. Câu đố được sử dụng rộng rói, phổ biến trong đời sống.

1.2. Câu đố vừa là phương tiện giải trí, vừa là phương tiện rèn luyện tư duy. Qua trò Đố - Giải, năng lực tư duy, óc phán đoán của người chơi được nâng cao, luyện rèn. 1.3. Từ góc độ ngôn ngữ, câu đố là một phương tiện dùng để dạy - học ngôn ngữ. Hoạt động Đố - Giải chính là một trong những phương pháp dạy học mà ta thường nhắc đến khi dạy tiếng, đó là
1.3. Từ góc độ ngôn ngữ, câu đố là một phương tiện dùng để dạy - học ngôn ngữ. Hoạt động Đố - Giải chính là một trong những phương pháp dạy học mà ta thường nhắc đến khi dạy tiếng, đó là Phương pháp sử dụng trò chơi ngôn ngữ. 

1.4. Đến nay đã có khá nhiều công trình nghiên cứu câu đố, song chưa có công trình nào tìm hiểu một cách chi tiết về các biện pháp tu từ trong câu đố dân gian. Nếu có thì cũng chỉ dừng lại ở sự liệt kê rất khái quát.

1.5. Nghiên cứu đề tài này, người viết hi vọng sẽ góp thêm một phần vào việc tìm hiểu loại hình văn học này từ phương diện ngôn ngữ học.

2. Lịch sử vấn đề

2. 1. Đến nay có khoảng trên 40 công trình nghiên cứu câu đố, xong các công trình này chỉ nặng về sưu tầm hoặc là những bài nghiên cứu về một góc độ nào của câu đố. Một số tài liệu có bàn về câu đố nhưng hết sức sơ lược dưới dạng chương, mục. Những khúa luận, luận văn hay luận án tiến sĩ nghiên cứu về câu đố có số lượng rất ít.

2.2. Đề tài của chúng tôi tiếp thu có chọn lọc những thành tựu của các nhà nghiên cứu đi trước, đồng thời cố gắng vận dụng những lí luận của Ngữ dụng học để tìm hiểu loại hình văn học dân gian này.

3. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu

3.1. Đối tượng nghiên cứu:

     - Đối tượng nghiên cứu của đề tài là câu đố dân gian của người Việt.     - Ngữ liệu khảo sát là cuốn
     - Ngữ liệu khảo sát là cuốn Tổng tập văn học dân gian của người Việt( Tập 3),Nxb Khoa học Xã hội, 2005, phần nói về câu đố

3.2. Phạm vi nghiên cứu:
    Tỡm hiểu các biện pháp tu từ trong câu đố.
4. Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu