Chương I.

Giới thiệu chung về công nghệ

điện phân

[*]Vai trò của ngành điện phân.

Trong ngành luyện kim nói chung, luyện kim bằng phương pháp điện phân chiếm 1 vai trò hết sức quan trọng. Tuyệt đại đa số các kim loại khi luyện hoăc tinh luyện đều cần thiết dùng phương pháp điện phân.

Luyện kim loại kiềm và kiềm thổ hầu như phải dùng phương pháp điện phân, vì các kim loại này có hoạt tính lớn nên khó hoàn nguyên bằng con đường hỏa luyện. Trong thiên nhiên chúng tồn tại ở dạng muối như NaCl, KCl, hoặc qua sơ chế thành NaOH, KOH , chúng đều là các chất điện ly nên có thể điện phân trực tiếp.

Luyện kim bằng phương pháp điện phân có ưu điểm chính:

+ Có thể luyện được những kim loại mà phương pháp hỏa luyện không thể luyện được.

+Có thể luyện được những quặng nghèo, quặng Õit đem lại hiệu quả kinh tế cao hơn phương pháp khác.

+Dễ dàng thu hồi kim loại quý lẫn trong quặng.

+Cho sản phẩm kim loại có độ nguyên chất cao.

[*]Lý thuyết quá trình điện phân.

a) Hệ thống điện hóa :http://i1083.photobucket.com/albums/j394/s/11-2.jpg

b)Dung dịch điện ly.

Dung dịch điện ly gồm:

+ Thành phần cơ bản: gồm muối và hợp chất chứa ion của kim loại cùng 1 số hóa chất khác.

+Thành phần phụ gia: chất đệm và chống thụ động Anôt.

Chức năng của chất đệm là giữ cho thành phần của dung dịch luôn ổn định khi điện phân, tốc độ của kim loại về Catot cũng nhỏ khi thoát ra cũng phải ổn định . Đồng thời chất đệm chống thụ động Anot.

Phân loại dung dịch điện ly: có 2 loại chính là:

+ Dung dịch nước

+ Dung dịch muối nóng chảy.

Dựa vào đó cũng có các công nghệ điện phân khác nhau như:

+Điện phân trong dung dịch nước: luyện kẽm, tinh luyện Cu,Ni,Pb

+ Điện phân trong muối nóng chảy: Sản xuất Nhôm, Magie, các kim loại đắt, hiếm

c. Một số đặc điểm của dung dịch điên phân:

- Có độ dẫn điện cao giúp giảm tổn thất và làm cho quá trình diễn ra đồng đều.

- Độ pH phù thuộc chất điện phân.

- Nhiệt độ dung dịch không vượt quá nhiệt độ sôi.

CHƯƠNG VIII

Kết luận

Đồ án môn học là một môn không thể thiếu được với sinh viên học kỹ thuật nói chung và đối với sinh viên học kỹ thuật điện nói riêng. Bởi vì nhờ quá trình làm đồ án, sinh viên không những hiểu biết về môn học đó mà còn có điều kiện tìm hiểu về các quá trình sản xuất trong thực tế, biết liên kết những môn khoa học với nhau và quan trọng nhất là giúp sinh viên quen với công việc sau này sẽ phải làm.

Qua việc chạy mô phỏng mạch điều khiển bằng phần mềm chuyên dụng PS ta có một số kết luận sau:

+ Mạch thiết kế chạy đúng theo yêu cầu thiết kế tạo xung chùm.

+ Tất cả các khâu đều phối hợp chạy rất đúng yêu cầu kỹ thuật.

Như vậy là việc thiết kế nguồn điện phân đã hoàn tất và có khả năng được ứng vào trong sản xuất trong công nghiệp với độ tin cậy cao.

Trong mạch sử dụng những linh kiện hầu hết là thông dụng trong thực tế. Vì vậy sản phẩm thiết kế này hoàn toàn có khả năng sản xuất hàng loạt với giá thành rẻ,điều này khá quan trọng cho sản phẩm vì với giá thành sản xuất rẻ, sản phẩm có khả năng cạnh tranh trên thị trường.

Trong quá trình làm đồ án môn học,em xin chân thành cảm ơn thầy Phạm Quốc Hải cùng các thầy cô giáo trong bộ môn ĐTCS đã giúp em hoàn thành được đồ án của mình.

CHƯƠNG IX

Tài liệu tham khảo

Đồ án môn học điện tử công suất được hoàn thành với sự trợ giúp của các tài liệu tham khảo và các phần mềm chuyên dụng sau:

[*]Điện tử công suất _Lê Văn Doanh.

[*]Hướng dẫn thiết kế mạch điện tử công suất_Phạm Quốc Hải.

[*]Thiết kế máy biến áp_Phạm Văn Bình.