Tìm tài liệu

Quan ly chi dao Nang cao chat luong giao duc dao duc cho hoc sinh o truong tieu hoc

Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học

Upload bởi: giangdtt

Mã tài liệu: 252678

Số trang: 10

Định dạng: doc

Dung lượng file: 64 Kb

Chuyên mục: Sư phạm

Info

A/Đặt vấn đề

I .CƠ SỞ LÝ LUẬN .

Phẩm chất đạo đức - bộ phận quan trọng trong cấu trúc nhân cách toàn diện của con người theo quan điểm Mác xít.

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường luôn là vấn đề cần quan tâm. Đồng thời với việc dạy văn hoá các em có ngoan ngoãn chăm chỉ thì mới có thể học tập tốt được, bên cạnh đó việc tiếp thu tốt kiến thức các bộ môn văn hoá là nền tảng xây dựng những phẩm chất tốt đẹp trong tâm hồn trong sáng của các em.

Giáo dục đạo đức cùng với công tác tư tưởng chính trị trong nhà trờng là nhiệm vụ chính trị hàng đầu góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ trung tâm- nhiệm vụ chuyên môn nhất là trong tình hình hiện nay, khi các giá trị truyền thống trong xã hội đang bị xói mòn, tệ nạn xã hội đang len lỏi, xâm nhập vào nhà trường.

Cấp tiểu học – cấp học có vị trí nền móng (luật giáo dục) trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nhà ường tiểu học là nơi đặt những viên gạch đầu tiên trong việc xây dựng nhân cách toàn diện cho học sinh. Giáo dục đạo đức cho học sinh thế hệ mới - chủ nhân tơng lai của nền khoa học công nghệ hiện đại càng có vị trí quan trọng trong mục tiêu giáo dục toàn diện.

Cùng với gia đình, xã hội, nhà trờng có trách nhiệm "phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng" cho học sinh.

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh, không đơn thuần trên lý thuyết,

truyền thụ trang bị cho các em nguồn tri thức khoa học về tự nhiên xã hội, con ngời, cách làm việc trí óc, mà còn hớng tới sự tạo dựng phát triển những phẩm chất nhân cách, giá trị nhân văn, đạo đức cho học sinh góp phần hoàn thiện nhân cách phù hợp yêu cầu định hớng xã hội.

Phải hình thành cho các em có sự phát triển toàn diện nhân cách, đó là sự thống nhất biện chứng giữa đức và tài hay là sự toàn vẹn về phẩm chất và năng lực. Sự hài hoà giữa đức và tài có ý nghĩa xã hội, có giá trị xã hội con ngời. Nh Bác Hồ nói:

" Có tài mà không có đức là con ngời vô dụng

Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó "

Vì vậy việc quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong nhà trờng là một trong những biện pháp quản lý rất quan trọng đối với ngời quản lý

Phần bên dưới chỉ hiển thị một số trang ngẫu nhiên trong tài liệu. Bạn tải về để xem được bản đầy đủ

  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học
  • Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học

GỢI Ý

Những tài liệu gần giống với tài liệu bạn đang xem

Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo nhằm ...

Upload: QUANGDANG198

📎 Số trang: 15
👁 Lượt xem: 436
Lượt tải: 17

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất ...

Upload: accaunhung

📎 Số trang: 20
👁 Lượt xem: 542
Lượt tải: 17

Một số biện phát nhằm nâng cao chất lượng ...

Upload: chichbong_15888

📎 Số trang: 20
👁 Lượt xem: 531
Lượt tải: 19

Giải pháp cho việc nâng cao chất lượng giáo ...

Upload: mrphandinhkhaick

📎 Số trang: 12
👁 Lượt xem: 543
Lượt tải: 16

Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất ...

Upload: Tiepdv

📎 Số trang: 23
👁 Lượt xem: 699
Lượt tải: 17

Một số biện pháp của Hiệu trưởng nhằm nâng ...

Upload: larung38

📎 Số trang: 59
👁 Lượt xem: 480
Lượt tải: 16

Một số biện pháp chủ yếu để nâng cao chất ...

Upload: changkhothuychung_nd882007

📎 Số trang: 4
👁 Lượt xem: 414
Lượt tải: 17

Biện pháp chỉ đạo quản lý công tác giáo dục ...

Upload: quynhtram2704

📎 Số trang: 19
👁 Lượt xem: 454
Lượt tải: 17

Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học ...

Upload: janiedlan

📎 Số trang: 33
👁 Lượt xem: 516
Lượt tải: 18

Quản lí chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh ...

Upload: ktxdhoabinh

📎 Số trang: 12
👁 Lượt xem: 741
Lượt tải: 17

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ...

Upload: ors_68

📎 Số trang: 20
👁 Lượt xem: 463
Lượt tải: 17

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ...

Upload: maihuongcity

📎 Số trang: 16
👁 Lượt xem: 437
Lượt tải: 19

QUAN TÂM

Những tài liệu bạn đã xem

Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục ...

Upload: giangdtt

📎 Số trang: 10
👁 Lượt xem: 460
Lượt tải: 22

CHUYÊN MỤC

Sư phạm
Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học A/Đặt vấn đề I .CƠ SỞ LÝ LUẬN . Phẩm chất đạo đức - bộ phận quan trọng trong cấu trúc nhân cách toàn diện của con người theo quan điểm Mác xít. Việc giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường luôn là vấn đề cần quan tâm. Đồng thời với việc dạy doc Đăng bởi
5 stars - 252678 reviews
Thông tin tài liệu 10 trang Đăng bởi: giangdtt - 21/05/2025 Ngôn ngữ: Việt nam, English
5 stars - "Tài liệu tốt" by , Written on 21/05/2025 Tôi thấy tài liệu này rất chất lượng, đã giúp ích cho tôi rất nhiều. Chia sẻ thông tin với tôi nếu bạn quan tâm đến tài liệu: Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học