NỘI DUNG ÔN THI TỐT NGHIỆP TCMN K3 PHỔ YÊN I – THỰC HÀNH MÚA MẪU 1. Mẹ yêu không nào 2. Mùa xuân đến rồi 3. Hoa trường em 4. Sắp đến tết rồi 5. Múa cho mẹ xem 6. Một con vịt 7. Chiếc khăn tay 8. Đàn vịt con 9. Hoa trong vườn 10. Hoa thơm bướm lượn 11. Tay thơm tay ngoan 12. Trái đất này là của chúng mình II – ÂM NHẠC & PHƯƠNG PHÁP 1. Mục đích, nhiệm vụ giáo dục âm nhạc ở nhà trẻ, mẫu giáo? • Mục đích: - Nhằm đưa âm nhạc đến với đời sống trẻ, đặt cơ sở ban đầu cho việc giáo dục âm nhạc góp phần giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, đẩy mạnh sự phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. • Nhiệm vụ: - Giáo dục cho trẻ hứng thú với âm nhạc - Mở rộng ấn tượng âm nhạc cho trẻ - Phát triển cảm xúc về âm nhạc và tai nghe nhạc của trẻ - Phát triển tính tích cực và sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc 2. Ý nghĩa của việc nghe nhạc đối với trẻ ở độ tuổi mẫu giáo? - Phát triển tai nghe cho trẻ - Nhằm hình thành cơ sở ban đầu về văn hóa âm nhạc - Góp phần hoàn thiện và phát triển nhân cách cho trẻ - Phát triển trí tưởng tượng và tư duy sáng tạo 3. Trình bày các phương pháp cho trẻ nghe nhạc? • Phương pháp nghe trực tiếp: - Trẻ được nghe cô hát, đàn trực tiếp hoặc nghe bạn mình hát là phương pháp hiệu quả nhất. - Sử dụng phương pháp này đòi hỏi giáo viên phải hát chính xác và diễn cảm, thể hiện đúng phong cách của tác phẩm. • Phương pháp dùng lời: - Lời nói ngắn gọn, rõ ràng phải hướng tới nội dung, tính chất của tác phẩm âm nhạc. - Phải chú ý gợi mở những cảm xúc, tâm trạng thể hiện trong âm nhạc. 4. Nêu các bước tiến hành dạy trẻ nghe hát? Trình bày bước giới thiệu tác phẩm? - Dạy trẻ nghe hát gồm 3 bước: + B1: Giới thiệu tác phẩm. + B2: Cho trẻ nghe trọn vẹn tác phẩm. + B3: Củng cố, ấn tượng ghi nhớ tác phẩm. - Giới thiệu tác phẩm: + Bằng đồ dùng trực quan như: Tranh, ảnh, băng đĩa hình..v..v + Nếu là bài dân ca phải nói rõ nguồn gốc xuất sứ. + Có thể dùng thơ, câu truyện ngắn hoặc đàm thoại một cách sinh động để dẫn dắt trẻ tới nội dung của tác phẩm. 5. Trình bày bước cho trẻ nghe hát? - Sau khi giới thiệu, cho trẻ nghe trực tiếp là tốt nhất. Nếu có nhạc cụ giáo viên vừa đàn vừa hát hoặc nhờ người khác đệm cho - Có thể mời người khác hát cho trẻ nghe hoặc cho nghe qua băng đĩa… Chú ý: - Khi đang nghe giáo viên không nên trò chuyện hoặc nhắc nhở hay dùng mệnh lệnh gì làm gián đoạn, xao nhãng quá trình nghe của trẻ. - Cho trẻ làm quen với các khái niệm sơ giản về âm nhạc thông qua các phương tiện diễn tả âm nhạc. - Có thể cho nghe riêng từng phần giai ddieju hoặc tiết tấu của tác phẩm - Nên chia phần nghe thành nhiều lần trong tiết học để trẻ không bị mệt (vì khả năng chú ý của trẻ còn yếu) 6. Trình bày phương pháp dạy hát cho trẻ 24 – 36 tháng - Cô hát mẫu chậm, diễn cảm vài lần sau đó hát chậm để trẻ hát theo. - Khi trẻ đã thuộc cô cho trẻ sử dụng xúc xắc, phách, trống để gõ đệm theo nhịp của bài hát sau đó mời từng trẻ hoặc nhóm trẻ lên hát. 7. Nêu các bước dạy hát cho trẻ mẫu giáo? B1. Làm quen với bài hát - Giới thiệu bài hát - Hát mẫu B2. Học thuộc bài hát 8. Trình bày bước 1 làm quen với bài hát? (Phương pháp dạy hát cho trẻ mẫu giáo) • Giới thiệu bài hát: - Có thể đặt câu hỏi hoặc trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ đến với nội dung, tính chất của bài hát. - Kể một cách sinh động có hình ảnh về bài hát - Đọc một, hai câu thơ ngắn, dễ hiểu sát với nội dung, xuất xứ bài hát - Có thể dùng lới kết hợp với các phương tiện trực quan: Đồ chơi, tranh, ảnh đẹp gắn với nội dung bài hát Chú ý: Dùng lời cần ngắn gọn, sinh động, dễ hiểu. Các phương tiện trực quan phải được chọn lựa và cân nhắc kỹ, tránh lạm dụng. • Hát mẫu: Hát chính xác, diễn cảm 9. Trình bày bước 2 (Phương pháp dạy hát cho trẻ mẫu giáo) - Giáo viên đọc chậm, rõ ràng và truyền cảm lời bài hát - Gv hát, trẻ hát theo cho đến khi trẻ tự hát được (đối với bài hát ngắn) - Bài dài có thể chia câu, chia đoạn dạy từng phần sau đó ghép cả bài - Với bài khó và dài thì dạy từng câu (không dạy thuộc câu này song mới dạy câu khác mà dạy từng câu liên tiếp đến hết bài) 10. Trình bày phương pháp dạy trẻ mẫu giáo vận động theo nhạc? - Phương pháp làm mẫu: Cô làm mẫu phải đẹp một vài lần, gây ấn tượng cho trẻ - Phương pháp dùng lời: Dùng lời để giải thích, phân tích động tác. Động viên khuyến khích trẻ, giúp trẻ tưởng tượng và tạo cảm xúc khi thực hiện động tác. - Phương pháp bắt chước và luyện tập: Trẻ làm theo cô từ đầu đến cuối (với bài ngắn) từng đoạn từng câu (với bài dài, khó) Cho trẻ làm đi làm lại nhiều lần, giáo viên chú ý để sửa sai. Lưu ý trước khi tập múa trẻ phải thuộc lời bài hát - Phương pháp cho trẻ thường xuyên tiếp xúc: Ngoài giờ học âm nhạc trẻ được tự múa và xem múa (qua băng hình, ti vi, hoặc các chương trình văn nghệ trong và ngoài nhà trường….) 11. Kể tên các dạng trò chơi với âm nhạc? Trình bày trò chơi âm nhạc với nhạc cụ? - Trò chơi với hát - Trò chơi với hát và múa - Trò chơi âm nhạc với kể chuyện - Trò chơi với nhạc cụ Khi dạy cần tuân theo các bước sau: + Giới thiệu nhạc cụ, âm thanh của nhạc cụ + Gọi tên nhạc cụ và cho trẻ làm quen với nhạc cụ + Hướng dẫn cách cầm, cách gõ + Cho trẻ tập đếm theo nhịp, phách các bài đã thuộc + Theo dõi, khuyến khích và sửa chữa cách chơi của trẻ. Khi đã thành thạo thì tổ chức cho trẻ biểu diễn. Nội dung những bài cô dạy trẻ hát 1. Mẹ đi vắng 2. Lá xanh 3. Tập rửa mặt 4. Hoa kết trái 5. Đi đường em nhớ 6. Gác trăng 7. Em yêu cây xanh 8. Rước đèn dưới trăng 9. Mùa xuân 10. Vì sao con mèo rửa mặt 11. Trường mẫu giáo yêu thương 12. Em đi mẫu giáo Nội dung những bài cô hát cho trẻ nghe 1. Mưa rơi 2. Ru con 3. Hoa thơm bướm lượn 4. Gửi anh một khúc dân ca 5. Anh phi công ơi 6. Ngày mai đi chẩy hội 7. Khúc hát ru của người mẹ trẻ 8. Bố là tất cả