MỤC LỤC

A. PHẦN MỞ ĐẦU Từ tr 6 dến tr 9

I. Lí đo chọn đề tài.

II. Mục đích ngiên cứu.

III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

IV. Nhiệm vụ nghiên cứu

V. Giả thuyết khoa học

VI. Phạm vi nghiên cứu

VII. Phương pháp nghiên cứu

VIII. Kế hoạch tổ chức nghiên cứu Trang 6

Trang 7

Trang 7

Trang 8

Trang 8

Trang 8

Trang 8

Trang 9

B. PHẦN NỘI DUNG

Lịch sử nghiên cứu

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI:

Bước đầu nghiên cứu hoạch định tiết học múa dạy trẻ trong trường mầm non.

I. Khái quát chung về nghệ thuật múa

1. Lí luận nghệ thuật múa

2. Thực tiễn nghệ thuật múa

3. Định nghĩa về nghệ thuật múa

4. Khái niệm về múa mẫu giáo

II. Mối liên hệ giữa nghệ thuật múa với đời sống

1. Chức năng nghệ thuật múa

2. Vai trò của nghệ thuật múa đối với trẻ mầm non

III. Mối quan hệ giữa múa với các loại hình nghệ thuật

khác nhau

1. Mối quan hệ giữa múa với âm nhạc

2. Mối quan hệ giữa múa với văn học

3. Mối quan hệ giữa múa với sân khấu - Mĩ thuật - Hội hoạ

IV. Đặc điểm tâm sinh lý và khả năng cảm thụ nghệ

thuật múa của trẻ

1. Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ

2. Khả năng cảm thụ nghệ thuật múa tuổi mầm non

V. Một số hình thức múa của trẻ mẫu giáo

1. Múa minh họa

2. Múa sinh hoạt

3. Múa biểu diễn

CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC TIẾT DẠY MÚA CHO TRẺ MẦM NON HIỆN NAY.

1. Địa bàn điều tra

2. Mục đích điều tra

3. Phương pháp điều tra

4. Thực trạng về tổ chức dạy múa cho trẻ mầm non

CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM – KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM

I. Nội dung thực nghiệm

1. Quan điểm về chất liệu múa cơ bản và bài hát lựa chọn để biên đạo múa

2. Phân tích một số động tác chất liệu cơ bản

3. Phân tích bài hát đã được chọn

II. Cách thức tiến hành thực nghiệm

1. Địa bàn thực nghiệm

2. Mục đích của thực nghiệm

3. Tiêu chuẩn và thang đánh giá

4. Tiến hành thực nghiệm

III. Kết quả thực nghiệm

1. Kết quả thực nghiệm khảo sát

2. Kết quả thực nghiệm hình thành và kiểm chứng. Từ tr 9 dến tr 45

C. PHẦN KẾT LUẬN.

1/ Kết luận chung.

2/ Khuyến nghị sư phạm.

D. TÀI LIỆU THAM KHẢO