Hoỏ học là một mụn khoa học vừa lớ thuyết vừa thực nghiệm, do đú khụng thể tỏch rời lớ thuyết với thực nghiệm, phải biết vận dụng lớ thuyết để điều khiển thực nghiệm và từ thực nghiệm kiểm tra cỏc vấn đề của lớ thuyết, hoàn thiện lớ thuyết ở mức cao hơn. Thụng qua việc quan sỏt thớ nghiệm, mụ hỡnh, tranh vẽ... sẽ giúp học sinh nắm được nội dung bài giảng, từ đó lĩnh hội kiến thức. Tuy nhiên cũn nhiều thớ nghiệm độc hại, nguy hiểm, khó thành công, đũi hỏi thời gian dài, những cơ chế phản ứng mà mắt thường khụng thể nhỡn thấy,… khụng thể tiến hành trờn lớp được, hay cú những khỏi niệm rất khú mụ tả, trừu tượng như orbital nguyên tử, hỡnh thành liờn kết hoỏ học, chuyển động của electron trong nguyên tử, sự lai hoá các orbital nguyên tử, sự điện li của dung dịch, cấu tạo vũng benzen, cấu trỳc hợp chất cao phõn tử... Vậy làm thế nào để người học có thể nắm được dễ dàng các khái niệm đó?

Sự phát triển của khoa học công nghệ, đặc biệt là lĩnh vực ICT với nhiều thành tựu rực rỡ có thể giúp các em giải quyết những vấn đề khúc mắc nêu trên, với những thí nghiệm quay sẵn bằng camera hay phũng thớ nghiệm ảo, hay cấu trỳc cỏc phõn tử, hỡnh dạng cỏc orbital từ những phần mềm chem office, sự chuyển động của electron, ion ... được xây dựng trên Macromedia Flash ...

Ở nước ta trong những năm gần đây đó cú rất nhiều cỏc đề tài nghiên cứu, ứng dụng máy tính vào dạy học. Chỉ riêng Hoá học có thể kể đến phần mềm "Hoá học 9", phần mềm "Ôn thi đại học"; "Thí nghiệm hoá học 10, 11, 12"; Phũng thớ nghiệm ảo; Trắc nghiệm hoỏ học của cụng ty Adom (127 - Thỏi Thịnh - Hà Nội). Ngoài ra cũn có các phần mềm về hoá học như: Isis\Draw, Chem office, Orbital Viewer, Chem Lab, Chem office 5, Atoms Symbols and Equations, ACD-ChemSketch,...

Kết cấu đề tài:

chương i. cơ sở lí thuyết và thực tiễn

Chương II sử dụng phối hợp các phầm mềm dạy học để thiết kế các bài giảng chương nguyên tử - lớp

Chương III Thử nghiệm sư phạm