MỤC LỤC

MỞ ĐẦU . .1

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ THI TRẮC NGHIỆM . .2

1.1 Trắc nghiệm là gì? . .2

1.2 Một số dạng câu hỏi trắc nghiệm . .3

1.2.1 Câu hỏi trắc nghiệm kiểu điền khuyết . .3

1.2.2 Câu hỏi trắc nghiệm đúng sai . 3

1.2.3 Câu hỏi trắc nghiệm kiểu trả lời ngắn gọn . .4

1.2.4 Câu hỏi trắc nghiệm kiểu ghép đôi . 4

1.2.5 Câu hỏi trắc nghiệm kiểu phương án chọn . 4

1.3 Chất lượng của các câu hỏi trắc nghiệm và của đề thi trắc nghiệm . .5

1.3.1 Mục tiêu giảng dạy là cơ sở quan trọng để xây dựng các đề thi trắc nghiệm . 5

1.3.2 Độ khó và độ phân biêt của các câu trắc nghiệm . 5

1.3.3 Độ tin cậy, độ giá trị của một bài trắc nghiệm . .6

1.3.4 Phân tích và đánh giá một bài trắc nghiệm . .7

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THÔNG TIN . 8

2.1 Tìm hiểu bài toán thi trắc nghiệm tại khoa CNTT trường Đại học Điện lực . 8

2.2 Những nhược điểm và hạn chế của hệ thống . .9

2.3 Sự cần thiết để xây dựng hệ thống mới . 9

2.4 Yêu cầu đối với một hệ thống thi trắc nghiệm . .10

CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ HỆ THỐNG THI TRẮC NGHIỆM . .11

3.1 Quy trình hoạt động của hệ thống . .1 1

3.2 Sơ đồ phác thảo hệ thống . .12

3.3.1 Mô hình chi tiết UseCase quản trị hệ thống . 1 4

3.3.2 Mô hình chi tiết UseCase quản lý thông tin . 2 1

3.3.3 Mô hình chi tiết UseCase quản lý thi . .3 6

CHƯƠNG 4: CÀI ĐẶT VÀ THỬ NGHIỆM . .4 8

4.1 Công nghệ sử dụng . .48

4.2 Các bảng dữ liệu chính . .49

4.3 Một số giao diện chính của chương trình . .5 3

4.3.1 Đăng nhập với tư cách là quản trị hệ thống . 5 3

4.3.2 Đăng nhập với tư cách là trưởng khoa . .54

4.3.3 Đăng nhập tư cách là giáo vụ khoa . .5 5

4.3.5 Đăng nhậpvới tư cách là cán bộ coi thi . .5 6

4.3.6 Đăng nhập với tư cách là sinh viên . .5 7

CHƯƠNG 5: MÃ MODUL CHƯƠNG TRÌNH . 5 8

5.1 Quản trị hệ thống với chức năng quản lý thông tin khoa . .5 8

5.2 Trưởng khoa với chức năng cấp quyền giáo vụ . .6 3

5.3 Giáo vụ khoa với chức năng quản lý sinh viên . .68

5.4 Cán bộ coi thi với chức năng khởi tạo và kết thúc thi . 7 5

5.5 Sinh viên dự thi với chức năng làm bài thi . .80

KẾT LUẬN . 1 01

TÀI LIỆU THAM KHẢO . .102

Xây dựng hệ thống thi trắc nghiệm

MỞ ĐẦU

Trong quá trình đào tạo, đánh giá kết quả học tập bằng các kỳ thi, kiểm tra là

công việc phải tiến hành thường xuyên, không kém phần nặng nhọc cho người quản lý

và khó đảm bảo độ chính xác tính công bằng khách quan đối với người học. Do đó

việc cải tiến hệ thống thi, kiểm tra đã và đang được nhiều người quan tâm. Vì vậy để

đáp ứng những thay đổi trên trong môi trường giáo dục cần phải tổ chức hệ thống đào

tạo điện tử, trong đó hệ thống thi trắc nghiệm là một phần quan trọng.

Thi trắc nghiệm là hình thức thi đang được ưa chuộng và sử dụng rộng rãi ở

nhiều nơi trên thế giới bởi:

- Đánh giá chính xác trình độ của sinh viên, chất lượng đào tạo.

- Lượng kiến thức kiểm tra lớn, bao quát nhiều vấn đề.

- Hình thức kiểm tra phong phú.

- Chấm điểm, đưa ra kết quả nhanh và chính xác.

Ở Việt Nam, nhiều trường học đã áp dụng hình thức thi trắc nghiệm và kết quả

thu được rất khả quan. Như vậy thi trắc nghiệm đang dần trở nên phổ biến và cần thiết,

do đó yêu cầu có một phần mềm tin cậy, chất lượng, có nhiều tính năng hỗ trợ tốt hình

thức thi này cũng đã được nhiều tổ chức đặt ra.

Hiện nay đã có một số phần mềm thi trắc nghiệm (của nước ngoài cũng như của

các tổ chức trong nước) được đưa vào sử dụng nhưng cũng có một số hạn chế, chưa

đáp ứng được nhu cầu thi trắc nghiệm ở Việt Nam. Đối với phần mềm của nước ngoài

thì hạn chế về mặt ngôn ngữ do không phải là Tiếng Việt, giá thành lại cao, mà vấn đề

bảo trì, đào tạo không thuận lợi. Còn đối với phần mềm ở trong nước thì chất lượng

bài trắc nghiệm không cao do ngân hang câu hỏi và quá trình sinh đề không được xây

dựng tốt, chưa theo quy trình thi. Còn rất nhiều điều phải làm để phần mêm thi trắc

nghiệm trở nên hoàn thiện và áp dụng tốt ở Việt Nam.

Xuất phát từ thực tế đó, cùng với sự góp ý và hướng dẫn của thầy giáo Nguyễn

Hữu Quỳnh, em đã xây dựng lên hệ thống thi trắc nghiệm qua mạng. Do trình độ kiến

thức còn hạn chế, nên chương trình không tránh khỏi những thiếu sót. Em hy vọng

được sự giúp đỡ của thầy cô và các bạn để hệ thống thi trắc nghiệm được hoàn thiện

dần