ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

AN INVESTIGATION INTO SOCIAL STRATEGIES USED BY THE FIRST-

YEAR STUDENTS OF ENGLISH AT DANANG UNIVERSITY

TÓM TẮT

SVTH: NGUYỄN THỊ NGỌC HẠNH

Lớp: 04SPA02, Trường ĐH Ngoại Ngữ

GVHD: NGUYỄN PHẠM THANH UYÊN

Khoa Tiếng Anh, Trường Đại Học Ngoại Ngữ

Bài nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược xã hội trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại Học Ngoại Ngữ-Đại Học Đà Nẵng.Thông tin đuợc thu thập thông qua hai công cụ hỗ trợ là câu hỏi điều tra và quan sát lớp học. Kết quả thu về sẽ được phân tích định lượng để xác định mức độ sử dụng ở sinh viên và những khó khăn các em gặp phải khi sử dụng các chiến lược này. Từ kết quả đó, đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng các chiến lược này trong việc học tiếng Anh cho sinh viên như: dạy ngươì học cách sử dụng chiến lược xã hội trong học tập, tạo môi trường học thoải mái và thân thiện cho người học, chọn tài liệu giảng dạy phù hợp và những phản hồi tích cự từ giáo viên.

ABSTRACT

This paper attempts to investigate how social strategies in terms of asking questions, cooperating with others, empathizing with others are used by the first-year students in College of Foreign Languages, Danang University. Through two instruments of collecting data: questionnaires and classroom observations, the data are qualitatively analyzed to find out the frequency of students’ use of social strategies and what difficulties preventing them from using these strategies. On the base of the findings, some suggestions are highlighted to enhance the effectiveness of using these strategies such as strategy training, creating a friendly atmostphere in the class, choosing materials and giving positive feedback.

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

Theo Rebecca oxford (1990), các chiến lược học tập đống vai trò rất quan trọng trong

việc học của người học. Chính các chiến lược này sẽ giúp cho việc học của các em trở nên dễ dàng hơn, nhanh hơn, có hứng thú hơn, và có định hướng hơn. Do vậy, việc chọn và sử dụng những chiến lược tương xứng sẽ nâng cao hiệu quả hơn trong học tập. Tuy nhiên, trong thực tế, các chiến lược này vẫn chưa nhận được sự quan tâm đúng với giá trị của nó từ phía sinh viên.

Chiến lược xã hội là một phần rất quan trọng và không thể thiếu được của chiến lược học tập trong việc tăng cường khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ đích và sự độc lập cho sinh viên. Bằng các chiến lược nhỏ như: Đặt câu hỏi, hợp tác với những người khác hay chia sẻ cho nhau giúp sinh viên năng động hơn, chủ động hơn trong học tâp. Thực tế cho thấy, các chiến lược xã hội vẫn chưa được chú trọng trong bối cảnh nền giáo dục nước ta nói chung và ở Đà Nẵng nói riêng. Sinh viên vẫn còn bị thụ động trong việc học. Thêm vào đó, một số giáo viên vẫn sử dụng các phương pháp dạy truyền thống - lấy giáo viên làm trung tâm - do vậy sinh viên có rất ít cơ hội để hoàn thành các bài tập hay các nhiệm vụ theo cách của mình. Ngoài ra sinh viên còn chịu áp lực quá nhiều từ thi cử. Phương pháp dạy học lấy kết quả làm trung tâm đánh giá năng lực và trình độ của sinh viên cũng như của nền giáo dục làm cho sự sáng tạo và năng đông của sinh viên bị hạn chế.Với những lí do trên đã thúc đẩy tôi nghiên cứu đề tài này.

1.2. Mục đích nghiên cứu

Mục đích của đề tài này nhằm điều tra mức độ sử dụng các chiến lược xã hội và những

khó khăn làm ảnh hưởng đến việc sử dụng các chiến lược này của sinh viên. Qua đó, đưa ra một số giải pháp giúp tăng cường hiệu quả của việc sử dụng các chiến lược này.

1.3. Câu hỏi nghiên cứu

Để đạt được mục đích, bài nghiên cứu tìm câu trả lời cho những câu hỏi sau:

1. Sinh viên sử dụng các chiến lược xã hội ở mức độ nào?

2. Các em gặp phải những khó khăn nào khi sử dụng các chiến lược này?

3. Những giải pháp nào làm tăng hiệu quả sử dụng các chiến lược này?

1.4. Phạm vi nghiên cứu

Do thời gian và tư liệu hạn chế nên bài nghiên cứu chỉ tập trung vào điều tra ở sinh

viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh -Trường Đại Học Ngoại Ngữ-Đại Học Đà Nẵng.