Nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội ( CNXH ) từ một nền kinh thế chủ yếu là sản xuất nhỏ, lao động thủ công là phổ biến. Cái thiếu thốn lớn nhất của ta là một nền đại công nghiệp. Chính vì vậy mà chúng ta phải tiến hành công nhiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là nhằm xây dựng cơ sở vật chất cho CNXH. Đó là một trong những nhiệm vụ trung tâm trong suốt thời kỳ quá độ tiến lên CNXH. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng ta đã chỉ ra: “ con đường công nghiệp hoá, hiện đại hoá của nước ta cần và có thể rút ngắn thời gian, vùa có những bước tuần tự, vừa có những bước nhảy vọt. Phát huy lợi thế của đất nước, tận dụng mọi khả năng để đạt trinh độ công nghệ tiên tiến đặc biệt là công nghệ thông tin và công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày càng nhiều hơn ở mức cao hơn và phổ biến hơn những thành tựu mới về khoa học công nghệ từng bước phát triển tri thức. Phát huy sức mạnh trí tuệ sức mạnh tinh thần của người Việt Nam: “ coi phát triển giáo dục đầo tạo và khoa học công nghệ làm nền tảng và động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá”

Là một công dân của nước Việt Nam em cũng như tất cả mọi người cũng rất quan tâm đến sự nghiệp phát triển và đi lên của đất nước, trong đó vấn đề phát triển giáo dục đào tạo cùng với khoa học công nghệ đang là một vấn đề rất được chú trọng và thu hút sự quan tâm của tất cả mọi người, là quốc sách hàng đầu trong chính sách đổi mới và phát triển của Đảng và Nhà nước. Vì thế mà em chọn đề tài: “Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ”.

Kết cấu đề tài:

1.Một số khái niệm.

2.Giáo dục đào tạo trong thời kỳ quá độ.

3.Phát triển khoa học công nghệ trong thời kỳ quá độ.

4.Mối liên hệ biện chứng giữa giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ.