MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Tổng quan về lịch sử nghiờn cứu

3. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài

4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

5. Kết cấu của đề tài

CHƯƠNG I: KHÁI LUẬN VỀ THANH NIÊN, Lí TƯỞNG CỦA THANH NIÊN VÀ MẪU HèNH NGƯỜI THANH NIÊN Lí TƯỞNG

1. Khỏi niệm thanh niờn

2. Lý tưởng của thanh niên và mẫu hỡnh người thanh niờn lý tưởng

2.1. Khỏi niệm về lý tưởng

2.2. Lý tưởng cách mạng của thanh niên và mẫu hỡnh người thanh niên lý tưởng.

3. Vai trũ, vị trớ và trỏch nhiệm lịch sử của thanh niờn

1. Điều kiện khách quan, chủ quan và yêu cầu của việc xác định, xây dựng và bồi dưỡng mẫu hỡnh người thanh niên lý tưởng.

1.1 Điều kiện khách quan

1.2. Nhõn tố chủ quan

2. Nững đặc trưng của mẫu hỡnh người than niên lý tưởng trong giai đoạn hiện nay ở nước ta

2.1. Giỏi chuyên môn là một yêu cầu đối với thanh niên hiện nay

2.2. Thanh niờn hiện nay cũng cần phải cú sức khoẻ tốt.

2.3. Trung thực, thẳng thắn, giữ chữ tín cũng là một đặc trưng của thanh niên hiện nay.

2.4. Thanh niờn phải cú bản lĩnh chớnh trị vững vàng

2.5. Người thanh niên ngày nay phải có ý thức phỏp luật, sống và lam việc theo Hiến phỏp và phỏp luật.

2.6. Tiết kiệm thời gian, quý trọng thời gian cũng là đặc trưng của thanh niên.

2.7. Cú ý chớ tiến thủ và khiờm tốn là những đặc trưng tiếp theo của người thanh niên lý tưởng

2.8. Quan hệ xó hội rộng

2.9. Thanh niờn ngày nay phải quan tâm đến năng suất, chất lượng và hiệu quả lao động.

2.10. Chủ động, tự giác là một đặc trưng tiếp theo của mẫu hỡnh người thanh niên lý tưởng.

2.11. Làm chủ khoa học công nghệ cũng là một đặc trưng của mẫu hỡnh người thanh niên lý tưởng hiện nay

2.12. Một đặc trưng nữa của mẫu hỡnh người thanh niên lý tưởng hiện nay là tháo vát, năng động, thích ứng với cơ chế mới.

CHƯƠNG 3: MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG, XÂY DỰNG VÀ PHÁT HUY MẪU HèNH NGƯỜI THANH NIÊN Lí TƯỞNG HIỆN NAY

1. Tớn tất yếu cảu việc bồi dưỡng, xây dựng và phát huy mẫu hỡnh người thanh niên lý tưởng ở nước ta hiện nay

1.1 Thực trạng của thanh niờn hiện nay

1.2. Tác động của những yếu tố khách quan

2. Một số phương án và giải pháp

2.1 Xó hội hoỏ cụng tỏc giỏo dục, bồi dưỡng thanh niờn

2.2. Tăng cường công tác giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh niên

2.3. Chỳ ý nõng cao trỡnh độ mọi mặt cho thanh niên

2.4. Nâng cao hiệu quả công tác đoàn kết, tập hợp thanh niên

2.5. Phỏt huy vai trũ của văn học - nghệ thuật trong việc xây dựng, phát hiện những nhân tố tích cực trong thanh niên, qua đó nhân rộng các điển hỡnh tiờn tiến trong thanh niờn với phương châm "lấy xây để chống"

2.6. Tiếp tục hoàn thiện chớnh sỏch về cụng tỏc thanh niờn nhằm giải quyết tốt hơn những nhu cầu hợp pháp, chính đáng cho thanh niên và tạo nên sự công bằng trong việc tiếp cận các dịch vụ về học tập và chăm sóc sức khoẻ.

KẾT LUẬN