PHẦN MỞ ĐẦU

Thế giới không ngừng biến đổi, cùng với sự vận động mạnh mẽ của nú, con người ngày càng tiến tới cuộc sống văn minh hơn hiện đại hơn. Để hũa nhập cùng sự biến chuyển không ngừng ấy, các quốc gia đang đứng trước những thách thức lớn để không tụt hậu và phát triển vững chắc. Nền kinnh tế tri thức đã và đang trở thành xu hướng cho tương lai, là con  đường hữu hiệu nhấtđểphát triểnnhanh chóng và bền vững, chính vì thế tri thức trở nên vô cùng quan trọng và không thể thiếu, là mũi nhọn phát triển của mỗi quốc gia. Nước ta không nằm trong ngoại lệ và càng cần tri thúc hơn bao giờ hết, cần những con người có năng lực , trí tuệ, tâm huyết . Giới trẻ đăc biệt là những sinh viên trong các trường đại học, những hạt giống tương lai của đỏt nước , nguồn lực mạnh mẽ của xã hội,thế hệ làm chủ đất nước nay mai, tất cả sinh viên đều mang trong mình trọng trách lớn lao, bằng sức trẻ, nhiệt huyết , họ đang ngày đêm học tập trau dồi tri thức và hoàn thiện bản thân để có đóng góp sức mình xây dựng đất nước. Nhưng đáng buồn là trong những sinh viên lại thiếu sự công bằng bởi những định kiến xã hội, sự phân biệt giữa sinh viên học dân lập và công lậpmà theo tôi là những định kiến lỗi thời,cổ hủ và bảo thủ.Đó là những định kiến sai lầm không đáng có và càng không nên có đối với nước ta,làm cản trở sự phát triển nhanh chóng của đất nước. Chúng ta cần đối diện,xem xét , nhìn thẳng vào vấn đề hiện nay,có những cái nhìn toàn diện hơn, sâu sắc hơn , từ đó thay đổi tư duy , suy nghĩ và xúa bỏ định kiến.

Bài tiểu luận “vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức bàn về sự phân biệt trường dân lập - công lập trong xã hội” viết dựa trên sự vận dụng kiÕn thức triết học với mục đích rõ ràng, nhằm phân tích, nhìn nhận đa chiều hơn , tác động xúa bỏ quan niệm, định kiến về trường dân lập.

Nội dung của tiểu luận gồm những nội dung chính sau:

1. Khái niệm trường dân lập, công lập,và sự khác nhau giữa hai cái tên

2. Những quan niệm xã hội và sự phân biệt trường công lập - dân lập

3. Truờng dân lập cần đứng vững để tồn tại, cạnh tranh và tự khẳng định mình.