MỤC LỤCMỤCTIÊU ĐỀTRANG Phần I Mở đầu2 ILý do chọn đề tài2II Mục đích nghiên cứu2III Đối tượng nghiên cứu3IV Nhiệm vụ nghiên cứu3V Phương pháp nghiên cứu3VI  Thời gian nghiên cứu3Phần II Nội dung4A Nội dung4ICơ sở lý luận4IIĐối tượng phục vụ cho quy trình nghiên cứu...10 IIINội dung phương pháp nghiên cứu.111Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh...112Nhận định chung 153Các biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức học sinh...164Giải pháp225Kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức.236Kết quả đạt được24BỨng dụng vào thực tế241Ứng dụng vào thực tế ...242 Kiến nghị 25Phần IIIKết luận27Tài liệu tham khảo29PHẦN I : MỞ ĐẦUI/ Lý do chọn đề tài1. Cùng với « Tài », « Đức » góp phần hình thành nhân cách học sinh trong trường học cũng như góp phần xây dựng con người mới trong thời kì công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước mà mục tiêu của giáo dục phổ thông là...