Phụ lụcSttPhần I- mở đầuTrang1Lý do chọn đề tài22Mục đích nghiên cứu33Nhiệm vụ của đề tài44Đối tượng nghiên cứu45Phạm vi nghiên cứu46Phương pháp nghiên cứu47Thời gian nghiên cứu4Phần II- nội dung5Chương I- Cơ sở lý luận của việc dạy Tập đọc5ICơ sở lý luận5IICơ sở thực tiễn6AQui trình dạy Tập đọc trước năm 20007BQui trình dạy Tập đọc sau năm 20009CNhận xét đánh giá hai qui trình trên10Chương II- Thực trạng dạy Tập đọc lớp 4 ở trường Tiểu học 12IThực trạng12IINhận xét giờ dạy15Chương III- Đề xuất biện pháp góp phần nâng cao chất lượng17IChuẩn bị bài dạy17IIDạy trên lớp181Giới thiệu bài192Phần đọc mẫu lần 1193Phần giới thiệu xuất xứ và giải thích204Tìm hiểu nội dung bài205Phần luyện đọc21Phần III- Kết luận23phần I - mở đầu1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết, đất nước ta đang trên con đường đổi mới. Trong cuộc cách mạng đổi mới ấy giáo dục được ưu tiên hàng đầu...