PHỤ LỤC MODULE “KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP”Các phiếu học tập: in theo nhóm – mỗi phiếu 10 bản/lớp X số lớpPhiếu phản hồi ý kiến: in 50 bản/lớp X số lớp PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1(1) Mô tả một đoạn ngắn (3-4 câu) về giờ sinh hoạt lớp thông qua hình ảnh vừa xem.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………(2) Qua thực tế tổ chức giờ sinh hoạt lớp, thầy/cô thấy có những tác dụng giáo dục nào đối với học sinh? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………(3) Bằng kinh nghiệm của mình, thầy/cô hãy cho biết những nguyên nhân làm cho phần lớn HS không thích/thích giờ sinh hoạt lớp?Những nguyên nhân làm cho HS KHÔNG THÍCH giờ sinh hoạtNhững nguyên nhân làm cho HS THÍCH giờ sinh hoạtPHIẾU HỌC TẬP SỐ 2.11.Mô tả giờ SH lớp : Thầy chủ nhiệm lớp tớ nghiêm có tiếng, nên tiết sinh hoạt im phăng phắc, thầy chỉ định ai phát biểu, kể lể tình hình, báo cáo gì...