PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÀM TRONG DẠY HỌC HÀM SỐỞ CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG Thực hiện: nhóm 3,4 - Lớp B –K55 Các thành viên:  Phạm Thị NgânMạc Thị Bích NgọcMai Thị NhungNgô Thị PhúcLưu Thế SơnNguyễn Thị ThảoBùi Thị Thanh ThùyVũ Thị ThúyTrần Thị Bích ThủyDư Thị Thu TrangMã Đình TrênNguyễn Thị UyênPhạm Thị VânĐào Thị Hồng XuânTrần Thị Hải YếnI.Một số điều về tư duy hàmTư duy hàm là cách suy nghĩ để nhận thức và giải quyết vấn đề dựa vào mối liên hệ giữa một sự vật hiện tượng này với một sự vật hiên tượng khác (đặc biệt là mối liên hệ 1-1).Tư duy hàm là một quá trình tư duy toán học có đồng thời cả 4 hoạt động sau:- HĐ1: Nhận biết những quy tắc tương ứng(bắt gặp) có phải là một hàm hay một hàm số không.- HĐ2: Phát hiện ,thiết lập Phát hiện ra sự tương ứng đơn trị giữa...