CHƯƠNG MỘT: DẪN NHẬP I. Lý do chọn đề tài:Trong quá trình phát triển tư duy, xét từ nhiều góc độ khả năng thụ đắc và sử dụng từ của học sinh Tiểu học giữ một vai trò hết sức quan trọng. Bởi vì vốn từ càng phong phú thì khả năng diễn đạt càng đa dạng. Thế nhưng, tình hình sử dụng tiếng Việt nói chung, sử dụng từ ngữ nói riêng của học sinh Tiểu học hiện nay đang rơi vào tình trạng báo động. Từ thực tiễn dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học, thực hiện đề tài này, một mặt chúng tôi muốn thông qua những biện pháp xử lí và miêu tả lỗi dùng từ sai văn cảnh của học sinh lớp 5 để từ đó nâng cao sự nhận thức của người giáo viên về khái niệm từ vựng. Mặt khác qua kết quả khảo sát cụ thể đối tượng học sinh lớp 5...