Mở đầu1. Tính cấp thiết của đề tài: Để hình thành con người năng động, sáng tạo, thích ứng và tự chủ, biết giải quyết những vấn đề nảy sinh, đáp ứng mục tiêu xã hội đặt ra cho dạy học thì dạy học ngày nay không đơn thuần là việc truyền thụ những kiến thức có sẵn, rập khuôn, máy móc mà phải biết tổ chức cho người học tự khám phá, tìm tòi, phát hiện kiến thức. Trong những năm gần đây đã có sự đổi mới về mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá (KTĐG) ở bậc phổ thông, còn ở Đại học, Cao đẳng việc đổi mới còn chưa đồng bộ đặc biệt là bộ công cụ sử dụng trong KTĐG.Kiểm tra đánh giá là một khâu quan trọng của quá trình dạy học, không những cung cấp thông tin phản hồi ngược ngoài và ngược trong...